对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、上周开展了一节《我的课件十分钟》的活动，孩子们以小组合作的方式讨论、绘画课间活动。在分享交流环节，有幼儿提问，“小学生回家之后都做什么事情呢？”；“回家之后要写作业，小学有很多作业要写，而且每天都要交作业。”

2、上周请幼儿给班级自然角带植物，有的孩子能够及时带来，有的孩子却会忘记。

1、知道完成任务的重要性，能够在规定的时间内完成老师布置的任务，养成良好的习惯。

2、能用自己的方式记录老师布置的任务。

3、没有完成任务时，愿意承担后果。

1、每天给幼儿布置一项任务，作为家庭作业，鼓励幼儿按时完成，并且及时表扬能够按时完成作业的幼儿。

2、和幼儿讨论哪些时间可以记录每天的任务，并给予幼儿充足的时间做记录

3、为每位幼儿准备一个记录本。

4、家园合作：请家长配合，每天提醒督促幼儿用自己喜欢的方式记住并完成任务。

社会性活动

1、班级中少部分幼儿不能遵守班级规则，不愿与同伴协商制定游戏规则。

1、在游戏和生活中形成初步的规则意识和责任感。

2、做错事能承认，对小学生活有好奇心和向往。

1、及时表扬能够遵守规则和有责任感的幼儿。

2、设置反思角，请犯错误的幼儿进入区角反思。

周一

周二/周三

周四～周六

周日

周二/周三

上午活动

集体活动

我会记任务（社会）

学习8的加、减（数学）

清

明

放

假

交通规则

（体育）

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1、体验未完成任务带来的后果，感受完成成任务的重要性。

2、懂得一些记住任务并按时完成任务的方法有任务意识识和责任感。

1、学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

2、能用准确的语言讲述算式的含意。

3、学习8的四组加减。

1、通过高低、变向拍球，协调、稳定，加强球性认识，提高探索力。

2、理解教师指令与游戏规则，主动参与互动，促进语言力发展。

3、适应户外环境，积极参与游戏、遵守规则，发展社交力。

1、娃娃家：给娃娃家的哥哥姐姐布置游戏任务，请哥哥姐姐带着弟弟妹妹一起完成。

2、种植园地：游戏时能够照顾好自己的弟弟妹妹，带着弟弟妹妹参与到观察中。

下午活动

户外锻炼/科室活动

穿越丛林

夹球

沙水/种植园地

轮胎乐

目标：

在练习匍匐爬的过程中不触碰游戏器械。

目标：在跑动中锻炼孩子的平衡能力。

目标：

观察幼儿园种园地，并用记录本记录自己的发现。

用多种材料和轮胎组合游戏。

艺术∕特

色活动

快乐的课间十分钟（手工)

上学歌（音乐）

走金桥（早阅）

魔仙豆的生长（思维）

目标：能用黏土创作出小学生课间的游戏的场景。

目标：感受歌曲欢快的旋律，激发幼儿向往小学的情感。

目标：在倾听和念读的过程中，感受儿歌的韵律。

目标：了解植物的生长规律，并能进行正确排序。

读写区

自主游戏/科室活动

小学生的课表

小学生的课表

目标

1、内容：美工室、生活馆、建构室、图书室、积木区

2、目标：

美工区：

利用废旧物品制作小学生的铅笔盒，能够用不同的线条、花纹进行装饰。

图书区：

能够和教师一起阅读关于小学的绘本，对小学充满好奇和向往。

对照课程表将对应的小卡片摆放在课表的空格处。

能够对照课程表摆出2～3天的课程。

美工区

小书签

小书签

目标

了解制作书签的步骤：装饰书签画面——打孔——系丝带。选用自己喜欢的形状、纸张制作美丽的小书签。

运用自己收集的多种材料设计、制作书签。

建构区

小学的教室

小学的教室

目标

绘画小学教室的图纸，并且根据图纸进行建构。

绘画小学教室的图纸，并且根据图纸合理利用辅助材料进行建构。

数学区

分一分

分一分

目标

会用一种方法四等分正方形、长方形、圆形，分好后剪下来，比比看看他们是不是一样大。

会用多种方法四等分长方形和正方形。

科学区

拆装圆珠笔

拆装笔

目标

对圆珠笔的构造感兴趣，尝试将拆下的圆珠笔进行组装并能使用。

尝试拆装自动铅笔、签字笔、钢笔等。

反思