对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、参观小学后，幼儿对小学生的座位排列感兴趣。

2、通过前几周的生成活动，幼儿对小学生活充满了向往之情，喜欢阅读有关小学的书籍。

3、幼儿规则意识更强烈了，知道当一名合格的小学生要遵守纪律。

1、能够自我设计座位排列，模拟小学课堂。

2、知道自己快上小学了，养成良好的学习习惯和安静阅读的习惯，懂得爱惜图书。

3、知道进入小学上课要更加认真听讲，不能三心二意和随意讲话了。

1、通过讨论参观小学记录单，谈论小学教室和幼儿园的不同，引导幼儿自主排列座位（模拟小学生座位排列）。

2、通过家园合作请家长带孩子参观图书馆，在图书馆里借阅书籍，亲身体验图书管理的阅读氛围。

社会性活动

个别幼儿在与同伴相处时，不能控制自己的情绪，易生气。

知道自己长大了，马上就要上小学了，遇到困难时积极主动的解决问题。

1、为幼儿阅读情绪管理书籍，引导幼儿学习控制情绪。

2、和家长交流孩子在园情况，了解孩子在家的状况，通过家园合作解决幼儿情绪问题。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

上午活动

集体活动

书是我们的好朋友（综合）

勤快人和懒惰人（音乐）

9的组成

（数学）

大鱼抓小鱼

（体育）

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1、感知书的内容、材质、版式是多种多样的，了解书的来历。

2、喜欢看书，初步知道根据不同的需求选择相应的书籍。

3、知道要爱护书籍，体验书是我们的好朋友、书可以帮助我们生活和学习。

1、能用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现出歌曲的节奏，能用不同的速度、力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

2、喜欢为"勤快人”、“懒惰人”编出歌词，并努力做到独立地即兴编出、即兴唱出。

3、按小组合作编唱歌曲，体验合作游戏的快乐。

1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分和。

2、继续感知两个部分数之间的互补关系。

3、 

能够原地左右手拍球，掌握转身拍球的技巧。

1、娃娃家：能够和弟弟妹妹一起合理安排空间，一起游戏。

2、种植园地：能带领弟妹给植物拔草和浇水，知道照顾弟妹。

下午活动

户外锻炼/科室活动

听指挥

大型运动器械

丢手绢

交通规则

猫捉老鼠

目标：

练习手脚着地屈膝爬，锻炼四肢肌肉力量。

目标：

能有序排队游戏，游戏时学会谦让，不拥挤。

目标：知道游戏规则，在起立奔跑时，注意安全。

目标：通过高低、变向拍球，协调、稳定，加强球性认识，提高探索能力。

目标：知道自己扮演的角色，按游戏规则进行游戏。

艺术∕特

色活动

美丽的花园（美术)

一片蝴蝶花（美术）

农场的美景（智力游戏）

钱鼠来了

（早期阅读）

根的秘密

（科学）

目标：在欣赏各种花的造型和色彩的基础上，尝试运用水粉笔表现美丽的花园。

目标：在调查、交流和才艺展示活动中发现朋友的长处，增进对别人的了解。

目标：能通过有序的对比观察，找出两幅图中的细微差别。

目标：讨论重要画面，进一步熟悉故事情节，理解“钱鼠”的寓意。

目标：观察植物的根，了解常见植物根（植根、须根等）的主要特征。

读写区

我的课间十分钟

我去上学校

图书医院

目标

能根据小学生课间十分钟里的游戏创作绘本

能用读写区的手偶表演小学生上学的场景。

能主动修补图书，知道如何使用修补工具。

美工区

书包

我的小学

（手工）

我的同学

（涂鸦）

目标

用各种线条装饰自己画好的小书包。

能自主选用美工区的材料创作心目中的小学。

利用想象，能在涂鸦墙上画出未来自己同学的模样。

建构区

金陵图书馆

我的幼儿园

未来图书馆

目标

用各种材料搭建自己看到的金陵图书馆。

和同伴合作搭建幼儿园。

根据自己的想象，设计图纸，然后创造出未来图书馆。

数学区

送小兔子回家

8的组成

碰球游戏

目标

找到和小兔子匹配的家并连线。

用两种颜色不同的圆片玩8的分合的游戏。

能和好朋友轻声的玩有关数字宝宝分合的碰球的游戏。

科学区

扎染

上上下下

人体模型

目标

能根据前期经验，独立的对布料进行扎染。

能观察水的流动路线并记录。

能够根据图纸把人体模型的器官装回去，并能进行恐怖模式的游戏内向不害怕。

自主游戏

自主游戏/科室活动

内容：沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、涂鸦区、积木区

目标

娃娃家：协调人物之间的社会关系，分配好人数，不争吵，不发生矛盾。

运动器械：通过攀爬锻炼幼儿平衡和四肢的协调能力。

反思