余晋博客

  
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  2025年8月16日 星期六 农历乙巳【蛇】年六月廿三

  博文
  保育工作是幼儿园最重要的工作之一,为切实加强幼儿园的保育工作,有效提高保育老师的整体业务素质,增强大家对保育工作重要性的认识。5月16日下午,清荷幼儿园全体保育老师开展了保育员业务技能大赛。本次比赛主要是以实践为主——“梳辫子 ” ,为了保证比赛的公平性,由园领导、保健老师、各年级家委代表组成评委组一起进行评分。比赛开始后,整个比赛活动气氛井…
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502.中三班第十三周周计划
  2019/5/10 14:21:43
  班级:中三班 时间: 5月13日 ~~ 5月17日 周次:第十三周 上 午 半 日 活 动 安 排主班教师:余晋配班教师:徐磊保育老师:吴自慧本周工作重点:1. 知道家乡的一些变化、新貌,能用语言大胆讲述。 2. 幼儿能相互交流畅想家乡的未来发展,进一步激发幼儿爱家乡的情感。接待、劳动目标:主动和老师打招呼,愿意为班级进行擦桌椅、浇花等活动。快乐韵律内容:《海鸥》户外锻炼体育…
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  为了提高幼儿园师生防震抗灾自救能力,熟悉逃生路线,达到在发生地震时有序、迅速的引导幼儿安全疏散,让幼儿学到安全防护知识,达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的和提高抗击突发事件的应变能力。清荷幼儿园在5月9日组织全园师生开展了防震减灾安全疏散演练活动。演习活动前,园领导针对幼儿地震逃生、救援疏散等事项,精心设计了消防演习、方案,对演练的过程、人员分工、…
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  5月5日,清荷幼儿园对食堂员工进行了安全疏通消防演练活动。目的是为增强食堂员工消防安全意识,掌握安全防护知识,提高自救、逃生能力;针对学校食堂突发火灾的情况,员工能熟悉消防逃生路线,以达到如发生火警火灾时,能正确使用灭火器以及掌握逃生的方法,有序、迅速安全疏散,确保员工的生命安全。活动中,通过现场的操作,大家进一步了解了灭火器的使用方法,整个消防的场景…
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505.中三班第十二周周计划
  2019/4/30 9:08:18
  班级:中三班 时间: 5月6日 ~~ 5月10日 周次:第十二周 上 午 半 日 活 动 安 排主班教师:徐磊配班教师:余晋保育老师:吴自慧本周工作重点:1、继续开展《我们的家乡》主题活动,能继续用垒高、围合、对称、绘画等方法与同伴共同搭建表现家乡的桥、城门等建筑特征。2、运用连贯的语言讲述自己对家乡的认识,了解家乡的名胜古迹和特产,体验做家乡人的自豪萌发爱家乡的情感。…
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  4月28日下午,为增强团员的爱国主义精神,更加深刻的了解历史,清荷幼儿园团支部组织团员参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆。希望通过参观活动激发团员们的爱国热情,明白只有世界和平才有人类的生存和发展的道理。战争是惨烈的,我们必须把和平和生存、发展之间的关系告诉更多的人,把中国人民热爱和平、追求和平告诉更多的人。在祖国日益强大的今天,我们更应该记住这段屈辱的历史…
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507.中三班第十一周周计划
  2019/4/24 13:06:12
  班级:中三班 时间: 4月28日 ~~ 5月5日 周次:第十一周 上 午 半 日 活 动 安 排主班教师:余晋配班教师:徐磊保育老师:吴自慧本周工作重点:1、知道自己所居住城市的名称,了解家乡的名胜古迹和特产,体验做家乡人的自豪,萌发爱家乡的情感。2、运用连贯的语言讲述自己对家乡的认识,认真倾听别人发言,并能加以补充。接待、劳动目标:主动和老师打招呼,愿意为班级进行擦桌…
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508.中三班第十周周计划
  2019/4/24 13:05:03
  班级:中三班 时间: 4月22日 ~~ 4月26日 周次:第十周 上 午 半 日 活 动 安 排主班教师: 徐磊配班教师:余晋保育老师:吴自慧本周工作重点:1、本周开展《我们的家乡》的主题活动,知道自己所居住城市的名称,了解家乡的名胜古迹和特产,体验做家乡人的自豪,萌发爱家乡的情感。2、运用连贯的语言讲述自己对南京的认识,认真倾听别人发言,并能加以补充。接待、劳动目标:主…
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509.中三班第九周周计划
  2019/4/24 13:04:17
  班级:中三 日期:4月15日 ~ 4月19日教师:余晋、徐磊 保育员:吴自慧 对幼儿的评价(我了解到幼儿的什么)制定的目标(我希望他们身上发生什么)计划使用的策略(为达到目标我的策略是什么)主题活动1、幼儿对地铁站的站台层、站厅层有一定的认识,在活动中能够通过多种形式表现自己的发现。2、上周活动中,幼儿提出要制作地铁列车的想法,在用废旧纸盒制作地铁列车时,幼儿用…
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510.中三班第八周周计划
  2019/4/24 13:03:28
  班级:中三 日期:4月8日~4月12日教师:徐磊、余晋保育员:吴自慧 对幼儿的评价(我了解到幼儿的什么)制定的目标(我希望他们身上发生什么)计划使用的策略(为达到目标我的策略是什么)主题活动有的幼儿在绘画时喜欢绘制一个完整的故事,并将自己印象深刻的事情全部呈现在故事中;有的幼儿是将自己印象深刻的事情按点记录在画纸上。在分享过程,大部分幼儿记录的是参观时观察…
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