岁序更替，华章日新。在元旦佳节的欢快氛围中，校园里一片欢腾，孩子们用他们纯真的方式庆祝着新年的到来。教室里张灯结彩，彩带飘扬，气球舞动，宛如梦幻的童话世界。孩子们兴奋地穿梭其中，小脸蛋洋溢着幸福的红晕，眼中闪烁着对节日的期待。他们亲手绘制的新年贺卡，色彩斑斓，图案稚嫩却充满童趣，每一笔都蕴含着对家人、老师和小伙伴的美好祝福，寄托着他们心底最温暖的情感…
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期待已久的运动会终于来啦！伴随着激昂的运动员进行曲，入场式正式拉开帷幕！快看，一群身着橙黄色园服的可爱孩子们闪亮登场，我们手持色彩斑斓的舞龙道具，步伐矫健有力，眼神中透露出无比的坚定与自信。橙黄色的园服与鲜艳的舞龙交相辉映，如同燃烧的火焰，瞬间点燃了现场的气氛。我们精神抖擞地舞动着手中的巨龙，时而盘旋，时而腾跃，灵动的身姿与飞舞的巨龙融为一体，默契十…
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| “共生”课程第十七周生成主题活动周计划班级：中一班 日期 12月23日～ 12月27日 教师： 周璐花、杨丹丹 保育员： 杨燕燕 对幼儿的评价（我了解到幼儿的什么）制定的目标（我希望他们身上发生什么）计划使用的策略（为达到目标我的策略是什么）主题活动1.孩子们了解到常见的奥运会运动项目，如跑步、游泳、跳水、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、体操等，并能说出其主要特点和比赛… |
为了在入场式上完美呈现舞龙表演，孩子们投入了辛勤的训练。起初，他们努力掌握舞龙杆的抓握姿势，不厌其烦地纠正。练习步伐和摆动技巧时，尽管汗流浃背，被龙杆打到也不退缩。在节奏感训练中，跟着音乐反复尝试，逐渐让舞龙动作流畅起来。孩子们用坚持和努力，为入场式积累力量，收获坚韧与自信。每一次的排练，都是一次新的进步。小朋友们走的步伐越来越整齐，口号喊的越来越自…
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| “共生”课程第十六周生成主题活动周计划班级：中一班日期12月16日～12月20日教师：杨丹丹、周璐花保育员：杨燕燕对幼儿的评价（我了解到幼儿的什么）制定的目标（我希望他们身上发生什么）计划使用的策略（为达到目标我的策略是什么）主题活动1.通过上周的活动幼儿认识了什么是运动并对运动的项目有了一定的了解。2.幼儿在放学后或周末经常和家长到小区的广场上玩耍和运动，有骑… |
变大龙的音乐选好了，那大龙亮相该穿什么队服呢？幼儿1：我们的龙是黄色的身体。我们要和龙的颜色一样的，穿黄色。幼儿2：可是我家没有黄色的衣服。那怎么办？幼儿3：我们要穿一样的衣服，样子和颜色都要一样。幼儿4：我们有件橘黄色的园服呀！大家都有啊！ 为了本次精彩的入场式，我们将舞龙表演与孩子们的步伐相融合，打造出独具魅力的入场方阵。在队服的选择上，我们最终确定…
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大家确定了变大龙的队形以及举道具的小朋友后，小朋友开始讨论起来了关于大龙进场要有音乐的事情。幼儿1：我看人家舞龙的时候都是要敲锣打鼓的。幼儿2：是的！我也看过。但是我们不会。幼儿3：奥运会运动员挥国旗进场的时候放的是音乐。幼儿4：我们可以放一首有龙的音乐 ！我们一起搜索了一些和龙有关的歌曲，大家一起听了听，最终选择了歌曲《龙的传人》。
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| “共生”课程第十五周生成主题活动周计划班级：中一班日期12月9日～12月13日教师：周璐花、杨丹丹保育员：杨燕燕对幼儿的评价（我了解到幼儿的什么）制定的目标（我希望他们身上发生什么）计划使用的策略（为达到目标我的策略是什么）主题活动“天气越来越冷了，我们要多多运动。”“我们每天都有运动啊。” “我早上晨间锻炼的时候攀岩了。”“我们还跑步了。”“我拍篮球能拍很… |
在走队形前，每个班都要有小朋友代表举班牌的。班牌会告诉所有人我们是哪个班级的小勇士。谁来拿呢？另外大龙有龙头、龙身和龙尾。谁负责龙头？谁负责龙身？谁又负责龙尾呢？针对于这些重要的问题，大家开始商量起来：谁能够举这些重要的道具呢？于是，大家发起了一次道具投票，活动中大家自由报名和发言，其他小朋友则给自己心目中的人选送贴画。谁来拿班牌？谁来举龙头？谁来摇…
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在新年来临之际，我园即将举办冬季运动会。在前期策划中，孩子们通过投票选出了大家最想玩的运动项目、班级口号以及班牌等的设计和准备，但是在确定入场式的环节上遇到了一些问题：怎么进场呢？谁来举道具？选哪首音乐？穿哪件队服？…… 运动会入场的亮相策划引发了孩子们的一次热烈讨论······ 运动会的入场方式多种多样，孩子们激动着说着自己的想法。幼儿1：我看过运动…
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