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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.上周幼儿园举行了“迎新年”亲子远足活动，有个孩子很激动的说：“过年真是好”。
2.何英泽说：“这个月我就会提前回老家过年的”陈卓昱说：“我也是回老家过年的”。
3.孩子们围绕着新年的话题很有兴致的讨论的起来，有的孩子说：“过年他就六岁了”有的孩子说：“过年爸爸带他放烟花”
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1.知道1月1日是新年的第一天，是大部分国家的新年。
2.能感受中国传统节日“春节”，了解春节的风俗习惯。
3. 感知春节、元旦的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。
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1．通过图片、视频，让幼儿知道过完年我们就又长大一岁了，并让幼儿了解过年的一些庆祝活动。
2．通过谈话活动，让幼儿知道元旦是新年的第一天。
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社会性活动
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1.上周班级里有孩子总喜欢争抢当排头，互不相让。
2.班级里有个别孩子玩过玩具后不知道把玩具送回家。
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1.知道同伴之间相处要谦让，并试图自己解决问题。
2.知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
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1、通过视频让幼儿了解并知道谦让是中华传统美德，我们要学习这种美德。
2.通过故事让幼儿了解玩过的玩具要及时送回去，不能乱放。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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上午活动
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集体活动
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元
旦
放
假
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我长大了
（社会）
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放鞭炮
（体育）
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卷炮仗
（音乐）
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红包的祝福
（美术）
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目标
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1、学习一些表达祝福的方法。
2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
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1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。
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1、感受新年到来的快乐。
2、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。
3、遵守游戏规则，炮仗被点燃后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。
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1．制作红包，并设计出有祝福意义的图案。
2．知道红包所蕴含的祝福意义，体验同伴之间互送祝福的快乐。
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下午活动
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户外锻炼
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爬爬乐
目标：
发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作灵活性。
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跳房子
目标：
发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
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跨越障碍
目标：
练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
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科室活动
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生活馆/美工室
目标：
1.让幼儿了解蛋挞的制作流程,培养幼儿动手能力与分享精神。
2.体验到劳动的快乐与分享的乐趣。
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读写区
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欢欢喜喜过大年
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欢欢喜喜过大年
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欢欢喜喜过大年
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目标
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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美工区
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红包娃娃
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红包娃娃
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红包娃娃
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目标
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用撕贴、添画的方式制作红包娃娃，感受用生活材料制作的乐趣。
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用撕贴、添画的方式制作红包娃娃，感受用生活材料制作的乐趣。
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用撕贴、添画的方式制作红包娃娃，感受用生活材料制作的乐趣。
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建构区
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新年礼物
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新年礼物
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新年礼物
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目标
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能根据自己设计的图纸，搭建自己想要得到的新年礼物。
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能根据自己设计的图纸，搭建自己想要得到的新年礼物。
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能根据自己设计的图纸，搭建自己想要得到的新年礼物。
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数学区
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年货多多
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年货多多
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年货多多
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目标
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1.能看懂购物单的标识，按要求选择制定物品。
2.能按物品的颜色、图案进行对比观察并做出判断。
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1.能看懂购物单的标识，按要求选择制定物品。
2.能按物品的颜色、图案进行对比观察并做出判断。
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1.能看懂购物单的标识，按要求选择制定物品。
1.能按物品的颜色、图案进行对比观察并做出判断。
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科学区
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泡泡都是圆的吗
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泡泡都是圆的吗
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泡泡都是圆的吗
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目标
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尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
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尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
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尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
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反思
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在本周的活动中，我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好，生成一些列集体活动，同时，新年给予了孩子们太多美好回忆，激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围，那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。
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