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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.孩子们热烈地讲述着新年会发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题，陶霏说：“老师，为什要拜年啊？”“为什么见面时会说好听的祝贺语？”
2.丁筱然说：“为什么过年都是红色的？”我听妈妈说过什么 分岁酒，它是什么意思呢？
3.孩子们围绕着过年的话题很有兴致的说着，让我们感受到了孩子们对过年浓浓的感情。
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1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。（社会）
2.尝试用各种美工材料表达过年的乐趣和成长的快乐。（艺术）
3.萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。(社会)
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1．与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。。
2．请家长和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
3. 给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
4.通过视频动画让孩子记住十二生肖的故事及排列顺序。
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社会性活动
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1.区域游戏的时候，刘玟汐小朋友跑到我跟前，说老师你能帮我画个小花吗？我不会。
2.班里总有一些孩子，明明自己能做的事情，还没有去尝试就找老师，让老师帮忙。
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1.知道自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
2.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
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1、通过故事鼓励幼儿自己的事情自己做，即使做的不够好，也没关系，不断的练习才能做得更好。
2.帮助幼儿尝试有一定难度的任务，老师及时注意调整难度，让他们感受经过努力获得的成就感。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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上午活动
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集体活动
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温暖的礼物
（语言）
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好玩的冰
（科学）
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制作新年卡
（美术）
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堆雪人
（音乐）
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十二生肖 （社会）
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目标
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1、 1、在猜猜、讲讲中了解故事内容、感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、 2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
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1、能用多种方法感知探索冰的特性，会用恰当的语言与同伴分享自己的观察发现与已有经验。
2、感受玩冰的乐趣，对结冰自然现象产生兴趣。
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1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临的快乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
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1、感受歌曲活泼欢快的情感，学习用轻松的声音演唱歌曲。
2、能大胆根据歌词创编部分动作，并与同伴合作表演。
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1．知道自己的属相，知道2018年是狗年。
2．初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
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下午活动
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户外锻炼
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圈圈乐
目标：
对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈
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老鹰捉小鸡
目标：
锻炼幼儿蹲起与反应能力。
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跳房子
目标：
发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
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石头人
目标：
培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。
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科室活动
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生活馆/美工室
目标：
1.让幼儿了解蛋挞的制作流程,培养幼儿动手能力与分享精神。
2.体验到劳动的快乐与分享的乐趣。
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读写区
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年
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年
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年
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目标
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仔细观察画面，了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
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仔细观察画面，了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
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仔细观察画面，了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
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美工区
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新年心意卡
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新年心意卡
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新年心意卡
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目标
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尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。
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尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。
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尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。
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建构区
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小雪人的家
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小雪人的家
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小雪人的家
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目标
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1.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
2.锻炼幼儿的搭建能力。
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1.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
2.锻炼幼儿的搭建能力。
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1.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
2.锻炼幼儿的搭建能力。
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数学区
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礼品店
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礼品店
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礼品店
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目标
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1.能用多种方法感知7以内物体的数量，并会按7以内指定的数。
2.学习按照1~7的数序排列顺序，将同种物品按序进行排放。
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1.能用多种方法感知7以内物体的数量，并会按7以内指定的数。
2.学习按照1~7的数序排列顺序，将同种物品按序进行排放。
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1.能用多种方法感知7以内物体的数量，并会按7以内指定的数。
2.学习按照1~7的数序排列顺序，将同种物品按序进行排放。
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科学区
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好玩的冰
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好玩的冰
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好玩的冰
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目标
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知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。
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知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。
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知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。
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反思
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根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”
和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在温暖的礼物活动中，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容，了解寒冷的冬天如何送给别人温暖。
冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢，他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。本周正好赶上天气比较寒冷，基本温度都在零下6度左右，到处都是冰，所以我们设计了科学活动《好玩的冰》，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。
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