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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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经过一周的活动，宝贝们愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，享受教师、同伴之间甜蜜的拥抱，体验与大家一起游戏的快乐！。
“小朋友们，你们的好朋友是谁呀？。“我的好朋友是润润，我要抱抱她。”“我还有一位好朋友是我喜欢的毛绒玩具。我想抱一抱玩具，因为我也喜欢他。”
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1.感受老师的关爱，乐意亲近同伴，能接纳幼儿园关心自己的人，学会一些表达亲近的方法。(社会：1-1-1)
2.知道幼儿园的玩具是大家的，初步学习用商量的方法和同伴共同游戏或者轮流玩。(社会：1-2-1)
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1.教师主动做幼儿的大朋友，形成和谐、亲密的的师生关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿。
2.创设“悄悄话”角落，提供毛绒玩具等，鼓励幼儿和同伴一起选择自己喜欢的玩具，和玩具做好朋友。
3.提供较为独立的区域角落，鼓励幼儿在其中可以交换玩具，共享玩具。
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社会性活动
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天气变冷后衣服穿多，幼儿在洗手卷袖子上遇到困难，有的不卷袖子洗手，有的幼儿能够自己做的，也等待老师去帮忙。
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遇到困难时候小朋友之间可以互相帮助，或者请求老师帮助帮忙。
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请卷袖子好的孩子进行演示该如何卷袖子。
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周一
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周三
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周四
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周五
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周二
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主题活动/自主游戏
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玩具找家
（综合）
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玩具少了怎么办（社会）
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按标记分类（一）（数学）
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送玩具回家
（体育）
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混龄游戏
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目标
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1.认识班级里的多种玩具，记住他们的名称。
2.会使用多种名玩具，并学习相应的动词“穿、拼、抱、搭”。
3.会将相同的玩具放在一起。
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1.知道在玩具数量不够的情况下，可以与同伴轮流玩，一起玩等。
2.会用简短的语言表达自己的意愿，学会用礼貌用语交流。
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1.启发幼儿按形状或颜色标记进行分类。
2.教幼儿会将物体按类放入分类盒中。
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1.会模仿小动物走、跑、跳等动作，有模仿的兴趣和能力。
2.在学习在奔跑时候用眼睛观察前方，避免与同伴碰撞。
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读写区
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《好宝宝有礼貌》
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《好宝宝有礼貌》
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《好宝宝有礼貌》
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《好宝宝有礼貌》
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内容：
角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区
1.角色区：和哥哥姐姐一起游戏，遇到困难知道寻求哥哥姐姐的帮助。
2.运生活馆：愿意和哥哥姐姐一起做美食，一起品尝美食。
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目标
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能认真的跟着老师学习儿歌。
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理解儿歌内容，做一个有礼貌的宝宝。
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能跟着老师学习一些简单的礼貌用语。
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能跟着老师学习一些简单的礼貌用语。
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美工区
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爱的心意卡
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爱的心意卡
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爱的心意卡
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爱的心意卡
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目标
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认识心意卡，知道心意卡可以代表礼物送给别人。
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尝试在老师的帮助下装饰心意卡。
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尝试自己利用多种材料装饰心意卡。
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尝试利用多种材料装饰心意卡。将自己的心意卡送给自己的好朋友。
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建构区
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我的幼儿园
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我的幼儿园
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我的幼儿园
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我的幼儿园
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目标
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观察我们的幼儿园每一个建筑的图片。
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尝试用多种形状的积木垒高等的方式搭建幼儿园
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尝试用多种形状的积木垒高等的方式搭建幼儿园
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利用辅助材料搭建自己的幼儿园。
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数学区
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比一比
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分类
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分类
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5以内数物匹配
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目标
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用一一对应的方法比较两组物体的数量的多、少。
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按照大小标记进行分类整理。
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按照颜色标记进行图形分类。
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能目测5以内的汽车的数量，找到相对应的数字。
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角色区
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娃娃家
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娃娃家
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娃娃家
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娃娃家
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目标
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尝试帮娃娃穿衣服和裤子。
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尝试帮娃娃叠衣服和裤子，并摆放整齐。
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娃娃生病时，给娃娃看病、喝水。
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娃娃生病时，给娃娃看病、喝水。
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益智区
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磁力拼图
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磁力拼图
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磁力拼图
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磁力拼图
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目标
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开动脑筋，大胆尝试磁力拼图的玩法。
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开动脑筋，大胆尝试磁力拼图的玩法。
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开动脑筋，大胆尝试磁力拼图的玩法。
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开动脑筋，大胆尝试磁力拼图的玩法。
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下午活动
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户外锻炼
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走平衡木
目标：
能双手平举，独立走过一段低矮的平衡木。
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小猫玩球
目标：
练习滚接大皮球，锻炼上肢力量。
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母鸡和小鸡
目标：
练习钻过70厘米高的障碍物。
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长高了变矮了
目标：
练习双脚原地向上跳并能听信号做动作。
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游戏活动
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美工区
目标：
幼儿自由探索剪刀的用法，随意剪纸。
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益智区
目标：
尝试将各种物品分类，再手口一致地点数3以内的物品并说出总数。
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读写区
目标：
阅读“我是礼貌好宝宝”的图书，根据画面学说有礼貌的话。
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科学区
目标：
对小动物感兴趣，喜欢观察小蚂蚁，能简单说出小蚂蚁的外形。
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反思
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小班的孩子年龄小，以自我为中心，他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下，有的孩子把玩具藏在自己的口袋里，不愿意拿出来和大家-起玩，很多孩子都缺乏分享意识。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，与它对立的是一独占、 独享。我们发现班里大部分幼儿有独占玩具、食物等行为出现。因为缺乏分享的意识，由此造成了--系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的。为了让孩子们知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。我们开展了为期两周的主题活动《玩具大家玩》。通过多种教育教学活动，培养幼儿良好的分享行为。
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