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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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如今的“小公主”、“小皇帝”从小就一个人玩惯了，不懂得与他人分享的乐趣。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
充分利用玩具和图书等媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立分享意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
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1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩。（社会：1-1-1）
2.按要求摆放和收拾玩具的习惯。（社会：2-2-1）
3.萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。（社会：1-3-2）
4.正确使用“请你给我玩一下好吗?”“谢谢!”“不客气!”等礼貌用语。（语言：1-3-3）
5.会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。（语言：1-2-1）
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1.可以设立一个“玩具大家玩”，功能是鼓励幼儿尝试将自己带来的的玩具
用有礼貌的方式和别人的玩具交换。
2.在各类玩具摆放的位置贴上相应的标志， 鼓励幼儿根据标志收归整理玩具。
3.丰富区域活动环境，开放各活动区，供幼儿活动，让幼儿体验活动的乐趣。
4.增添和丰富操作区材料，让幼儿能自主的选择喜欢的玩具游戏。
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社会性活动
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在活动中小朋友经常主动举手发言，但老师请她回答时，她却答非所问。老师在提要求认真听时又会不停的说话影响活动秩序。
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别人说话时能注意听并做出回应。
长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
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1、引导幼儿学会认真倾听，如：与幼儿交谈时，要用幼儿能听的懂得语言。
2、学会耐心倾听别人的讲话，等别人讲完后再表达自己的观点。
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周一
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周三
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周四
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周五
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周二
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主题活动/自主游戏
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白色毛绒狗（语言）
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我们班的玩具多（综合）
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实物分类
（数学）
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好看的饼干
（美术）
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混龄游戏
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目标
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1.理解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲密之情。
2.懂得要爱护玩具，不能乱丢玩具。
3.知道与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
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1.能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2.知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3.养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
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1.引导幼儿学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并能够选择相应的特征标记。
2.教幼儿学习按照老师的要求，整理操作材料。
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1.掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
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读写区
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橡皮膏小熊
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橡皮膏小熊
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橡皮膏小熊
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橡皮膏小熊
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内容：
角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区
1. 角色区：
积极参与哥哥姐姐的游戏，根据自己的角色，和哥哥姐姐进行表演，体验游戏的快乐。
2. 生活馆：
愿意和哥哥姐姐一起做美食，一起品尝美食并且乐于分享。
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目标
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愿意跟着老师看故事、阅读故事，理解故事内容。
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喜欢跟着老师看故事、阅读故事，理解故事内容。
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熟悉故事内容，并和同伴讲一讲故事内容。
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在老师的帮助下尝试扮演里面的角色，进行故事扮演。
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美工区
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好看的饼干
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好看的饼干
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好看的饼干
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好看的饼干
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目标
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掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
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喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
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喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
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培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
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建构区
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搭建娃娃家
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搭建娃娃家
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搭建娃娃家
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搭建娃娃家
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目标
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尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建幼儿园娃娃家。
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尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建娃娃家，初步掌握搭建技巧。
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尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建娃娃家，初步掌握搭建技巧。
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尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建娃娃家，初步掌握搭建技巧。
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数学区
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玩具乐园
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玩具乐园
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玩具乐园
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玩具乐园
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目标
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能够使用放大镜观察不同的蔬菜，比较它们的颜色、大小等。
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能够使用放大镜观察不同的蔬菜，比较它们的颜色、大小等。
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能够使用放大镜观察不同的蔬菜，比较它们的颜色、大小等。
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能够使用放大镜观察不同的蔬菜，比较它们的颜色、大小等。
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角色区
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切水果
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切水果
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切水果
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切水果
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目标
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能左手扶住水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。
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能左手扶住水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。
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能左手扶住水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。
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能左手扶住蔬水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。
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生活区
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我会穿鞋子
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我会穿鞋子
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我会穿鞋子
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我会穿鞋子
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目标
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能够一边念儿歌一边练习穿鞋子的小本领。
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能够一边念儿歌一边练习穿鞋子的小本领。
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能够一边念儿歌一边练习穿鞋子的小本领。
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能够一边念儿歌一边练习穿鞋子的小本领。
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下午活动
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户外锻炼
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孵小鸡
目标：
练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力。
培养幼儿能按口令进行游戏。
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大皮球
目标：
利用肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿观察应变能力。
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袋鼠猫
目标：
通过游戏模仿怀孕时的妈妈。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具。
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彩虹伞
目标：
锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿协调性和灵活性发展。培养幼儿与环境产生互动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
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游戏活动
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读写区
目标：知道每种食物都有其营养价值，不挑食。
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数学区
目标：数一数图片的上有几个蔬菜再摆放与之对应的点子。
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娃娃家
目标：能够用各种厨房用具为娃娃做饭。
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美工区
目标：用黏土做一做纸杯蛋糕，用团圆和搓长条的方式进行装饰。
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反思
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在幼儿探索玩具玩法的同时，鼓励幼儿学 会和同伴一起玩玩具，感受共 同游戏的快乐。音乐活动使幼儿愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。通过美术活动《漂亮的玩具》、《好看的饼干》 ，使幼儿对美术活动感兴趣，能尝试用多种美工材料自由操作。通过社会活动《送玩具宝宝回家》、《你玩我玩大家
玩》，让幼儿知道幼儿园的玩具要大家一起玩，懂得玩过之后要把它送回原处，学会收拾玩具。在区角环境中，我们新开设了《玩具分享区》，在游戏中让孩子们体验了和同伴交换玩具的乐趣。但是由于小班幼儿的年龄特征，还是有一部分孩子做不到，我觉得可以在以后的教育教学活动中针对这些个别幼儿再进行个别教育。在游戏中、游戏后，我们还重视对幼儿进行收归习惯的培养，如:和孩子们说说“玩具掉到地上了该怎么办啊?”、“这个玩具宝宝迷路了，它住哪里呀?”“游戏结束后这些用过的东西要放哪里呢?”，从而帮助幼儿了解该如何正确使用、收拾玩具等物品，同时培养了他们爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
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