发布人：杜小雪  发布时间：2024/1/10 15:51:36

2024年1月10日上午，清荷幼儿园和尚元街幼儿园的老师们开展了本学期的第八次音乐联合教研活动，本次活动分为：幼儿合唱、回顾与分享、教学活动观摩、研讨与分享、点评和学期总结六个环节。

大班小朋友们带来的歌曲《小白船》，在前一次的基础上加上碰铃和沙锤的乐器，由单人领唱增加为双人领唱。在原来的基础上创编了新的衬词和动作，使合唱更加动听悦耳，配合星星缓缓升起，给大家带来听觉上、视觉上的享受，赢得大家掌声一片。

首先，尚园街李芍影老师对上次《小鸭去滑雪》、《踏浪》两节教研活动，分别从活动流程、领域融合、情境的完整性以及活动改进四个方面进行了回顾与分享。

接着，我们观摩了由王睿文老师执教的中班韵律活动《小蝴蝶飞》。王老师用“小蝴蝶、小花”道具，吸引幼儿的注意和激发幼儿兴趣。让幼儿在优美的旋律中，帮助幼儿更好的掌握小蝴蝶飞的动作。在创编“打招呼”环节，练习落在身体不同部位打招呼。多次练习帮助幼儿熟悉动作。游戏环节设置了花园的情境，增加了活动趣味性。幼儿根据出现不同的动物“蜜蜂、蜥蜴”做出不同的反应。还观摩了周璐花老师带来的大班韵律《葫芦娃智斗蛇精》。周老师通过故事导入，激发幼儿的兴趣。引导孩子们用动作随乐表现葫芦兄弟的“本领、找如意、传如意、藏如意、迷惑蛇精”等情节。通过传递游戏和听辨游戏幼儿感受到音乐的欢快与紧张的氛围。随着“蛇精”和“爷爷”角色的加入，幼儿勇于挑战自己，战胜“蛇精”，并成功救出“爷爷”。

活动后，老师们结合韵律活动的活动流程、Class的三个支持及活动的使能目标等方面进行研讨，大家积极的表达自己的想法，提出活动的亮点和建议。在中班韵律活动《小蝴蝶飞》中，教师利用指环蝴蝶、小花创设情境，引导幼儿用动作表现乐曲优美、轻柔，根据音乐的变化表现不同的动作。在轻松的氛围中感受、理解和表现音乐。建议停住“打招呼”时部位可以多样化，如：停在鼻尖、膝盖、耳朵等。在帮助幼儿梳理“打招呼”次数时，引导幼儿自己数或跟老师一起数。在大班韵律活动《葫芦娃智斗蛇精》中，动感的音乐让孩子们瞬间活跃起来，层层递进的律动游戏让孩子们兴趣十足。教师亲切又生动的表情吸引着幼儿，师幼互动贯穿整个活动。活动中发现幼儿缺少下肢动作，建议动静交替，适当增加难度。在传递“如意”时，幼儿的动作不合乐，提议放慢点速度。

陈静奋老师对这两节活动进行分析与小结，对两位老师的教学给予充分的肯定。陈老师建议在以后的活动中教师提出的任何要求都要去落实，不落实的要求只是留于“形式”，而不是真“教育”。在蝴蝶飞的动作时，建议可以改变站位，增加空间位移和下肢运动。可走到中间散点飞，听到“快点回家”找自己最近的椅子坐下。《葫芦娃智斗蛇精》活动发现小朋友在传递“如意”的速度过快，提议将其动作放慢频率。

这次活动是本学期最后一次，清荷幼儿园和尚元街幼儿园根据以往的教研活动中分别选取十个关键词，采取互动问答的方式，从中抽取三个关键词，请对方幼儿园的三位老师阐述对关键词的理解。老师们结合活动中的运用讲述自己的理解。这就是音乐的魅力，更是教研的魅力，将音乐的魅力滋润每个孩子的心田。

（供稿：刘金丽 编辑：余晋 审核：李美霞）