————学习中交流，交流中成长（一）

发布人：余晋  发布时间：2018/3/9 15:56:01

《规程》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。3月9日中午，清荷幼儿园组织全体教师开展了关于“教师观察与活动设计”的专题研讨活动，本次活动由清荷幼儿园业务园长毛年花主持，全体教师参加。

首先老师们各抒己见，结合自身经验，谈谈自己对观察记录的理解；之后毛年花老师将理论与实际相联系，由浅入深，层层递进地向教师阐述观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略。

观察记录成为幼儿园教研中的一个常态研究手段，让老师们学会观察，学会读懂幼儿的内心，在基于幼儿的基础上促进师幼全面发展。通过此次活动，老师们对撰写观察记录的目的、如何撰写观察记录等有了更深刻的认识。各抒己见的方式真正做到了“分享经验智慧，寻求共同进步”。（信息员：余晋）