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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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通过运动会的准备和亲子运动会了解到幼儿的身体素质情况，比如耐力、速度、力量、协调性等方面的表现；幼儿的竞争意识、积极参与，运动会中发现幼儿与家长的合作能力，面对输赢的心态，是坦然接受、积极乐观，还是会失落沮丧等情绪反应。另外幼儿对不同运动项目的兴趣偏好，为后续体育活动开展提供参考。
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1.能够清晰、流畅地讲述自己在运动会中的经历、感受和收获。（语言1-2-3）
2.保持运动的热情，在日常户外活动中更积极展现运动技能，持续提升身体素质，如耐力、协调性等方面有进一步增强。（健康2-1-3.4.5）
3.深刻理解规则的重要性，在后续各类活动中自觉遵守相应规则，养成良好的秩序感。（社会2-2-1,2-3-1）
4.面对比赛结果有正确心态，胜不骄败不馁，增强自信心和面对挑战的勇气，敢于尝试新的运动项目。（社会1-3-4）
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1.针对规则意识薄弱的情况，通过游戏等形式，进一步强调规则的重要性，反复讲解、演示规则内容。
2.部分幼儿团队协作欠佳，后续多组织团队合作的活动，学会倾听同伴想法、分工配合等。
3.依据幼儿的兴趣爱好，在园内体育活动时间，提供更多他们喜欢的运动器材、设置相应项目，进一步激发兴趣，同时也鼓励尝试其他运动。
4.对于心理素质较弱的幼儿，在日常多进行挫折教育，通过故事、情境模拟等方式，引导他们正确看待输赢，培养坚强乐观的心态。
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社会性活动
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常以自己的想法和需求为主，较难站在他人角度考虑问题，在分享运动器械、玩具、或者合作游戏时容易出现矛盾。
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主动与同伴开启话题，交流中学会倾听，轮流表达自己观点。考虑别人的建议与想法。
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通过设定不同的生活场景让幼儿进行角色扮演，模拟人际交往，引导他们体验他人感受，弱化自我中心意识，如扮演商店老板和顾客，感受不同角色的想法。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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运动会感受（综合）
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运动会里的数学（数学）
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元
旦
假
期
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运动会现场（美术）
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回顾运动会
（体育）
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目标
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1.回顾运动会，激发积极参与运动的热情，培养运动会的喜爱和合作意识。
2.用连贯、清晰的语言表达自己在运动会中的所见、所闻、所感。
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1.通过运动会中的实际场景，准确点数参与人数、比赛项目数量等，巩固10以内数的认识与点数能力。
2.运用数学知识，比如比较多少、高矮、长短等。
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1. 运用线条、色彩等美术元素，大胆表现运动会中的精彩场景。
2.通过回忆、讨论、创作等环节，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，掌握简单的构图技巧。
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1.通过体育游戏等活动，进一步锻炼幼儿的走、跑、跳、投等基本动作技能，提高身体协调性与灵活性。
2.了解运动后的放松方法以及运动安全的重要性，掌握简单的自我保护技能。
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读写区
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运动的故事
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运动的故事
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运动小书
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运动小书
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目标
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用清晰、连贯的语言讲述绘本中与运动相关的故事内容，并且能描述运动场景的词汇。
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愿意与同伴分享绘本中有趣的运动故事，在交流互动中能倾听他人想法，共同讨论喜欢的运动。
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整理与运动相关的图片、文字等素材，并运用绘画制作出完整的运动小书。
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愿意将自制的运动小书与同伴分享交流，培养乐于分享、善于合作的意识，增强自信心与表达能力。
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美工区
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运动周边
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运动会
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运动场景
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运动场景
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目标
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熟练运用多种美工材料，通过剪、贴、捏、画等方式，创作出与运动会相关的周边。
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发挥想象力，大胆构思运动会主题下不同的场景、人物、比赛项目等元素，设计出独具个性的美工作品。
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在作品创作过程中，学会搭配色彩、安排构图，提升对色彩和空间布局的审美感知能力。
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愿意与同伴合作开展美工活动，积极参与讨论创作思路、分工协作，共同完成大型的运动会主题美工作品。
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建构区
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运动场景再现
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运动场景再现
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运动会
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运动会
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目标
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熟练运用围合、垒高、架空等建构技能，搭建出与运动会相关的场景，如赛场、领奖台等。
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发挥想象力，创造性地设计独特的运动会场馆或增添特色比赛项目设施，丰富建构内容。
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乐意与同伴分工合作，共同完成大型运动会建构作品，能在过程中积极沟通、互相协助。
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遇到建构材料不够、结构不稳等问题时，能够主动思考、尝试不同方法去解决问题。
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科学区
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你抛我接
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滚动的小球
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滚动的小球
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运动器材
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目标
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了解运动会中所涉及的简单科学原理，比如投掷物体的抛物线原理等。
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主动通过操作、实验（如测试不同形状物体滚动速度等）等方式去探究科学奥秘。
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用简单的图画、符号等方式记录自己的发现，并向同伴或老师表述探究结果。
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对比不同运动器材（像不同材质的跳绳）在使用时的性能差异，以及对运动效果产生的影响。
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益智区
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足球玩家
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运动地图
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运动拼图
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运动玩家
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目标
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了解足球项目玩法及其规则，掌握射门的技巧。
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能按顺序排列运动会项目流程、拼出简单的运动场地地图等。
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在合作中学会分工、交流，共同完成大型运动拼图。
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熟练操作拼图、棋类、足球等游戏，提高手部精细动作和手眼协调能力。
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角色区
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运动会
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运动会
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运动会
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运动会
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目标
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了解运动员、裁判员、啦啦队队员、志愿者等，并了解各角色的主要职责。
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与同伴合作开展运动会相关游戏，学会分工协作，共同完成一场比赛、啦啦队表演等任务。
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游戏过程中自觉遵守规则，像运动员按要求起跑、裁判员公正评判等。
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感受运动会热烈、欢快的氛围，体验不同角色在运动会中带来的成就感、参与感等。
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下午活动
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户外锻炼
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钻山洞
目标：
提高身体的灵活性和柔韧性，能快速、灵活地钻过山洞。
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篮球
目标：
左右手协调运球，行进间障碍运球等，提高运球稳定性。
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跳房子
目标：
提升幼儿单脚、双脚交替跳跃的能力，强化腿部力量和弹跳力。
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花样跳绳
目标：
尝试花样跳绳，如单脚跳、交叉跳等。
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游戏活动
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美工区
目标：
大胆构思运动会主题下不同的场景、人物、比赛项目等元素，设计出独具个性的美工作品。
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建构区
目标：
运用围合、垒高、架空等建构技能，搭建出与运动会相关的场景，如赛场、领奖台等。
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角色区
目标：
与同伴合作开展运动会相关游戏，学会分工协作，共同完成一场比赛、啦啦队表演等任务。
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科学区
目标：
用简单的图画、符号等方式记录自己的发现，并向同伴或老师表述探究结果。
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反思
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运动会结束后的这一周里，主要围绕回顾运动会、巩固相关知识技能以及引导幼儿调整状态等方面开展工作。在运动会回顾环节，利用图片、视频等资料，和小朋友们一起重温了运动会上那些激动人心的瞬间，像运动员们在赛场上奋力奔跑、跳跃、投掷的精彩画面，还有加油助威的可爱模样。小朋友们都积极参与讨论，分享着自己印象最深刻的比赛项目和有趣的小插曲，欢声笑语不断，看得出大家对运动会依然意犹未尽。同时，我们结合运动会中涉及的各方面知识和技能进行了巩固教学。例如在数学活动中，通过运动会上的人数、比赛项目数量等元素，让幼儿进一步练习点数、比较大小高矮等数学知识；美术课上，鼓励幼儿根据运动会记忆创作绘画作品，他们用五彩的画笔描绘出了心中的运动场景，想象力和创造力得到了很好的发挥；体育课上，延续运动会的运动热情，开展了一些趣味性的体育游戏，继续锻炼幼儿走、跑、跳、投等基本动作技能，并着重强调了运动后的放松以及运动安全知识。
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