对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 晨会的时候，我听到小朋友们在讨论，说：“我已经报名外国语小学，马上就要去小学面试了”，最近都在家里做题，另外一个小朋友就说了，那你要注意保护好自己的眼睛，写字的时候不能离书本太近，别像我现在就要天天带眼镜矫正。

2. 还有幼儿说小学就很辛苦了，不像我们现在那么多的游戏时间，小学就是要坐在教室里40分钟，认真听老师讲课，休息时间只有十分钟，所以我们要安排好时间，不能浪费时间了。

1.进入小学，什么都要靠自己，幼儿一定要注意个人卫生，不能把手含嘴里，更不能把铅笔放进嘴里，每天多喝水，看书写字养成好的坐姿。2.通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少对小学一年级的适应时间。 

3.通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。

1. 通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、最爱动脑筋的好宝宝等竞赛活动，培养幼儿的良好习惯。

2. 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增加独立解决问题的能力。

3. 请家长配合幼儿园，与幼儿制定作息时间表，如：“不迟到、早退”不随便请假等。

社会性活动

上周晨锻的时候，发现有个别幼儿没有穿小白鞋来园，穿着皮鞋在操场跑。

1. 能遵守幼儿园的相关规定，不穿皮鞋来幼儿园，运动时一定要穿合适的小白鞋。

2. 衣服也要合身，不穿紧身衣。

1. 在班级开展语言活动，让幼儿自由探讨上学应该穿什么鞋子和衣服，如果穿皮鞋运动会造成什么样的伤害。

2. 对每天都能坚持来园换小白鞋的幼儿给予表扬。

周一

周二/周三

周四/周六

周日

周二/周三

上午活动

集体活动

小猫为啥看不清     （健康）

瓶子创意   （美术）

清    明    放     假

小投手

（体育）

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1.了解造成近视眼的原因以及眼睛近视给生活带来的不便。

2.懂得保护视力的基本常识和方法。

3.在平时的读写活动中能保持正确的姿势。

1.感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2.感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3.体验为瓶子变身后的成就感。

1. 通过绕球、拍球，练习手指手腕的协调性，发展运动力。

2. 尝试单手肩上投篮，加深球性认识，促进探索力发展。

3. 能理解游戏规则，发展语言力。

1. 生活馆：学习在包馄饨时的捏、翻、压等动作，知道帮助指导小弟弟、小妹妹。

下午活动

户外锻炼

拍球接力

目标：初步了解行进间运球的动作要点，积极尝试正确的运球方法。

勇敢的小兵

目标：引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

接力赛跑

目标：体验集体游戏的快乐。培养团队合作精神。

夹包跳

目标： 学习夹包跳的动作，锻炼身体的协调能力。

艺术∕特

色活动

一天中的气温变（科学）

目标：能通过连续记录一天中不同时间点的气温，发现一天中的气温是变化的。

悯农诗    （绘本阅读）

目标：欣赏并诵读古诗，熟悉古诗内容。 

农场的美景 （思维游戏）

目标：能通过有序的对比观察，找出两幅图中的细微差别。

春天里我们想

（综合）

目标：了解春天里人们喜欢做的事情，设想本班在春天里可以开展的活动。

读写区

小熊、你长大了吗

小熊、你长大了吗

目标

理解什么是长大，体验快要上小学的乐趣。

理解什么是长大，体验快要上小学的乐趣。

。

美工区

我想上的小学

我想上的小学

目标

敢于自主想象自己未来要上的小学，用多种表现手法去绘画。

敢于自主想象自己未来要上的小学，用多种表现手法去绘画。

建构区

搭建小学教室

搭建小学教室

目标

能合理想象布置教室的场景，用多种材料搭建出来。

能合理想象布置教室的场景，用多种材料搭建出来。

数学区

图形找家

图形找家

目标

学习看两种标记（如颜色、形状）把图形进行二次分类。

学习看两种标记（如颜色、形状）把图形进行二次分类。

科学区

找平衡

找平衡

目标

探索物体的平衡并尝试找到物体的平衡点。

探索物体的平衡并尝试找到物体的平衡点。

自主游戏

自主游戏/科室活动

内容：建构室、图书室、生活馆、美工室、建构区、

目标

图书室：通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。

反思