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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 孩子们上学来到幼儿园，经常会兴高采烈的和同伴说：“我今天是骑滑板车来的”、“今天爸爸开车送我的”、“我妈妈骑车送我的”...幼儿的每次出行都离不开交通工具,而在日常生活中,不论是小汽车还是公交也都与幼儿的实际生活紧密联系。
2.马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,孩子们玩的小推车、碰碰车、扭扭车等等,很容易吸引着他们的注意力。
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1.观察一些常见车辆的主要外形特征，并能用合适的语句表达自己的观察发现。
2.知道生活中有各种各样的车，车给我们的生活带来了方便。
3.能了解一些常见的汽车，有车头，车身和车轮等基本构造，了解汽车典型的外形特征和主要用途。
4.了解生活中一些车的主要作用，并能与相关场景匹配，感受汽车的多样性和给人们生活带来的方便。
5.愿意用语言与别人交流关于汽车的话题，喜欢应答。。
6.喜欢阅读和汽车有关的图书、图片，发现、指认、并描述画面中感兴趣的人、物或事件。
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1.运用到查表，收集孩子们见过的会滚动的东西，我知道的汽车以及自己喜欢的车。
2．带孩子们收集各种各样的汽车，布置在教室内。
3.利用在家时间，家长带孩子观察自己家的车，或者家附近的车，认识一些不同的汽车以及认识汽车的不同部位。
4.利用晨段时间让幼儿充分玩一玩幼儿园能滚动的东西，比如：滚轮胎、小推车、扭扭车、小拉车。
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社会性活动
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部分幼儿存在缺少聆听倾听的习惯。
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别人说话时能注意听并做出回应。
长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
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1、引导幼儿学会认真倾听，如：与幼儿交谈时，要用幼儿能听的懂得语言。
2、学会耐心倾听别人的讲话，等别人讲完后再表达自己的观点。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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我知道的汽车（语言）
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我喜欢的汽车（科学）
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汽车粘贴画
（美术）
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打造停车场
（综合）
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认识5以内的数量（数学）
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目标
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1.观察一些常见车辆的主要外形特征，并能用合适的语句表达自己的观察发现。
2.知道生活中有各种各样的车车给我们的生活带来了方便。
3.对车辆产生探究的兴趣。
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1.通过学习了解一些常见的汽车有车头、车身和车轮等基本构造，
2.感受汽车的多样性和给人们生活带来的方便。
3.充分体验想象创造与自由表现的乐趣。
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1.了解汽车车身简单结构。
2.能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的部分结构。
3.在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。
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1.知道停车场的基本构造以及停车位的排列。
2.讨论班级停车场的打造，以及如何划分停车位。
3.体验动手动脑解决问题的快乐。
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1.不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。
2.通过点数比较两组物体的多、少、一样多。
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读写区
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汽车嘟嘟嘟
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汽车嘟嘟嘟
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汽车嘟嘟嘟
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角色区
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运动乐园
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目标
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目标：
愿意主动翻看图书，初步了解画面内容。
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目标：
能根据绘本图片，说说图片大致内容。
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目标：
愿意和同伴共享绘本，讨论绘本内容。
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目标：
愿意和哥哥姐姐一起游戏，尝试按照角色坚持游戏。
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目标：
练习排队，有秩序地玩滑滑梯，感受游戏的有趣。
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美工区
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我和汽车
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我和汽车
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我和汽车
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沙水区
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角色区
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目标
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目标：
尝试用不同的材料大胆表现汽车，享受其中的乐趣。
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目标：
尝试用不同的材料大胆表现汽车，享受其中的乐趣。
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目标：
尝试用不同的材料大胆表现汽车，享受其中的乐趣。
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目标：
玩沙时有不把沙子弄到自己和同伴身上的意识。
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目标：
能根据服饰区分角色，初步具有角色意识。
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建构区
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马路上的汽车
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马路上的汽车
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马路上的汽车
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目标
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目标：
尝试用平铺垒高的方式，搭出简单的路的造型和马路上各种各样的汽车。
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目标：
尝试用平铺垒高的方式，搭出简单的路的造型和马路上各种各样的汽车。
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目标：
尝试用平铺垒高的方式，搭出简单的路的造型和马路上各种各样的汽车。
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生活区
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穿鞋
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夹夹子
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卷羊毛
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目标
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目标：
根据图示，正确摆放鞋子的位置。
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目标：
用捏的方式把袜子夹在衣架上。
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目标：
用卷的动作，把“羊毛”卷起来。
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益智区
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汽车排队
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汽车排队
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汽车排队
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目标
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目标：
通过观察各种汽车的大小，尝试给汽车从小到大有序的排队。
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目标：
通过观察各种汽车的大小，尝试给汽车从小到大有序的排队。
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目标：
通过观察各种汽车的大小，尝试给汽车从小到大有序的排队。
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角色区
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手工坊
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小医院
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造型屋
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目标
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目标：
仔细观察汽车的结构，尝试用油泥制作小汽车。
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目标：
尝试自主选择角色进行游戏，并能坚持。
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目标：
学会询问客人的意见，根据客人需求进行推荐。
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下午活动
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户外锻炼
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好玩的球
目标：
和同伴两两合作滚接球。
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吹泡泡
目标：
能够手牵手围成一个大圆走。
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好玩的滑梯
目标：
练习排队，有秩序地玩滑滑梯，感受游戏的有趣。
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风儿吹
目标：
根据老师的指令，触摸物体并及时返回到老师身边。
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长高变矮
目标：
练习双脚连续向上跳并听信号做动作。
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游戏活动
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生活区
目标：
学习扣纽扣，尝试将纽扣穿进洞中。
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建构区
目标：
用平铺、垒高，连接的方法搭建马路。
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美工区
目标：
用不同的材料大胆表现汽车，享受其中的乐趣。
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小医院
目标：
了解游戏规则，按照角色进行游戏。
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读写区
目标：
游戏结束后，根据标记整理图书。
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反思
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小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。我们初期构想，为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，打算废旧材料利用，利用废旧纸箱和孩子们一起制作一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。在一周的活动中，初步了解了汽车的外形及一些构造，以及一些特殊汽车的作用，在下周，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。
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