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小一班第十二周周计划
发布人:夏爱红  发布时间:2025/4/29 13:45:32

周、日教育教学活动计划

班级:   小一班     时间:4月27日 ~~  4月30日          周次:  第十二周   

上 午 半 日 活 动 安 排

主班教师:沙伏香

配班教师:夏爱红

保育老师:杨晓巧

本周工作重点:

1.了解各种感官的重要性,学习简单的保护感官的方法。

2.知道五一劳动节的由来,萌发热爱劳动的情感,提高五一假期安全意识。

接待、劳动

目标:热情地接待家长及幼儿,擦拭自己的小椅子,观察植物生长情况。

快乐韵律

内容:《大鼓小鼓》

晨间锻炼

户外锻炼

内容:走小桥、小兔子跳跳、抛接球、玩圈、篮球、绕障碍、儿童乐园。

重点指导:绕障碍

目标:通过障碍跑的要领,发展奔跑能力以及协调性。

早操

韵律

内容:《小小旅行家》、《运动真奇妙》、《太阳咪咪笑》、《春三月》

目标:坚持跟节奏做早操,动作与音乐合拍,精神饱满。

主题活动

周日

周一

周二

周三

周四

我听见

(综合)

我闻到

(科学)

欢乐彩球

(体育)

会变的小手

(语言)

五一放假

自主游戏

项目

区域游戏:

科学区:敲敲乐                   益智区:蘑菇钉           

生活区:扣扣子、夹袜子           美工区:我自己 

图书区:小青蛙听故事             建构区:搭建城市的马路    

角色游戏:蛋糕店、娃娃家、小交警、小医院、小公园

户外游戏:角色区、运动乐园、沙水区、自然乐园、涂鸦区/手工坊      

重点指导

科学区

美工区

图书区

益智区

五一放假

目标

目标:

敲击各种瓶瓶罐罐,探索敲击发出的声音。

目标:

了解自己五官特点,能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

目标:

一页一页翻阅图书,遇到感兴趣的画面轻声与同伴交流。

目标:

了解卡通转盘的游戏规则,能按点数匹配实物。

生活活动

盥洗

洗手时能自觉排队,用适量的肥皂,再冲洗干净,擦干。

进餐

能自己独立进餐,不边吃边玩,不撒饭,知道饭后擦嘴、漱口。

午睡

幼儿睡前能主动把衣服脱掉,裤子叠整齐放到指定地点,鞋子摆放好,安静入睡。

家园联系

提醒幼儿在家也不能看动画片,保护好自己的眼睛。

个别教育

关注中午入睡困难的幼儿。

分析与调整:

周、日教育教学活动计划

班级:   小一班     时间:4月27日 ~~  4月30日          周次:  第十二周   

上 午 半 日 活 动 安 排

主班教师:沙伏香

配班教师:夏爱红

保育老师:杨晓巧

本周工作重点:

1.了解各种感官的重要性,学习简单的保护感官的方法。

2.知道五一劳动节的由来,萌发热爱劳动的情感,提高五一假期安全意识。

接待、劳动

目标:热情地接待家长及幼儿,擦拭自己的小椅子,观察植物生长情况。

快乐韵律

内容:《大鼓小鼓》

晨间锻炼

户外锻炼

内容:走小桥、小兔子跳跳、抛接球、玩圈、篮球、绕障碍、儿童乐园。

重点指导:绕障碍

目标:通过障碍跑的要领,发展奔跑能力以及协调性。

早操

韵律

内容:《小小旅行家》、《运动真奇妙》、《太阳咪咪笑》、《春三月》

目标:坚持跟节奏做早操,动作与音乐合拍,精神饱满。

主题活动

周日

周一

周二

周三

周四

我听见

(综合)

我闻到

(科学)

欢乐彩球

(体育)

会变的小手

(语言)

五一放假

自主游戏

项目

区域游戏:

科学区:敲敲乐                   益智区:蘑菇钉           

生活区:扣扣子、夹袜子           美工区:我自己 

图书区:小青蛙听故事             建构区:搭建城市的马路    

角色游戏:蛋糕店、娃娃家、小交警、小医院、小公园

户外游戏:角色区、运动乐园、沙水区、自然乐园、涂鸦区/手工坊      

重点指导

科学区

美工区

图书区

益智区

五一放假

目标

目标:

敲击各种瓶瓶罐罐,探索敲击发出的声音。

目标:

了解自己五官特点,能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

目标:

一页一页翻阅图书,遇到感兴趣的画面轻声与同伴交流。

目标:

了解卡通转盘的游戏规则,能按点数匹配实物。

生活活动

盥洗

洗手时能自觉排队,用适量的肥皂,再冲洗干净,擦干。

进餐

能自己独立进餐,不边吃边玩,不撒饭,知道饭后擦嘴、漱口。

午睡

幼儿睡前能主动把衣服脱掉,裤子叠整齐放到指定地点,鞋子摆放好,安静入睡。

家园联系

提醒幼儿在家也不能看动画片,保护好自己的眼睛。

个别教育

关注中午入睡困难的幼儿。

分析与调整:

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