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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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在童话剧表演中幼儿非常感兴趣、并主动参加，在表演过程中展现出的表现力、想象力、模仿能力和角色塑造能力。
创编“小鸡舞”和“蝴蝶舞”的动作，能跟上音乐节奏做出相应动作，对舞蹈动作的学习和掌握较好，以及在舞蹈中展现出的节奏感和韵律感。
拓展幼儿的创造力和想象力，观察他们如何利用道具进行变化和创造，体现出的思维活跃度和创新能力。
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1.激发幼儿表演兴趣，愿意主动参与表演活动；提升表现力与模仿能力，能生动模仿常见角色动作与表情。
2.身体协调性与节奏感：通过舞蹈活动，帮助幼儿熟练跟随音乐完成简单动作，增强手脚协调能力，培养基本节奏感。
3.鼓励幼儿根据剧本情节设计各种道具。
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1.创设趣味情境，提供丰富头饰、服装，开展表演游戏，鼓励幼儿模仿；用贴纸奖励积极参与和表现生动的幼儿。
2.将舞蹈动作编成“故事口诀”，由慢到快练习；分组比拼动作连贯性与节奏感。
3.开展“废物变宝”，提供纸箱、彩纸等材料，以剧本需求为引导，展示简易道具改造范例，鼓励幼儿自主设计并分享创作思路。
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社会性活动
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幼儿在排练和表演中常出现独自行动、争抢角色、沟通不畅、矛盾激化等情况，缺乏团队协作意识|
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能主动参与团队排练，遇到问题时用语言沟通解决，学会协商分配角色和任务
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分组排练，设置共同目标；引导幼儿表达需求；教师适时介入，示范协商解决冲突的方法。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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我来演
（社会）
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演技大PK
（语言）
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小鸡舞
（音乐）
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道具变变变
（美术）
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艺
术
节
活
动
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目标
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1.感受家庭成员间相互关爱、包容的情感，萌发对家庭的热爱；培养幼儿在集体活动中互帮互助、团结协作的意识。
2.升幼儿的语言表达、肢体表现能力，增强幼儿沟通与解决矛盾的能力；鼓励幼儿大胆创新，尝试改编剧情、设计台词和动作。
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1.结合角色情境，用完整句子描述情绪和动作，提升口语表达能力。
2.通过肢体、表情和语言演绎不同角色，增强表现力和想象力。
3.在小组表演中学会倾听与配合，体验集体创作的乐趣。
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1.感受音乐轻快的节奏，能随节拍做出小鸡走、啄米、展翅等动作。
2.通过模仿小鸡的典型姿态，发展肢体协调性和表现力。
3.在集体舞蹈中学会与同伴配合，体验韵律活动的乐趣。
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1.利用废旧材料制作森林童话剧道具，能结合角色特征设计造型（如动物头饰、树木场景）。
2.通过色彩搭配和材料组合，表现森林场景的童话氛围。
3.在小组制作中分工协作，体验道具为表演服务的乐趣。
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阅读区
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萌鸡小队
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故事发展图
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小鸡总动员
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故事线索
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目标
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目标：
梳理童话剧情节，能准确用绘画呈现“拒绝小灰鸡—萌鸡求助—主动帮助—成功得分”等。
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目标：
按故事发展顺序分步骤绘画，合理安排画面布局。并用连贯、清晰、生动的语言讲述。
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目标：
锻炼幼儿语言表达能力，能结合绘画内容完整讲述故事发展线索，语句连贯清晰。
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目标：
帮助幼儿建立符号表征能力，能用简单符号、标记表示时间流逝、因果关系等抽象概念。
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美工区
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画剧本
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画剧本
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剧本发展
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道具
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目标
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目标：
学习合理布局画面，通过划分分镜、添加页码序号等方式，清晰表现故事发展顺序。
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目标：
对剧情进行二次创作，如添加原创角色或特殊情节，并用绘画展现独特构思。
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目标：
合理规划画面布局，学会运用分镜、场景分割等方式，有序展现故事发展的不同阶段。
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目标：
运用多种美工材料（彩纸、黏土、亮片等），增强道具的质感和视觉效果。
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建构区
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森林家园
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森林家园
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森林家园
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森林剧场
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目标
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目标：
用垒高、围合、架空等建构技能，搭建出符合故事场景的森林家园空间。
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目标：
尝试使用积木、纸盒、易拉罐等多种材料，创造性地组合搭建出角色所需道具。
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目标：
在建构过程中遇到结构不稳、材料不足等问题时，引导幼儿自主探索或合作讨论解决方案。
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目标：
通过小组建构活动，培养幼儿协商分工的能力，如分配搭建任务、共同规划场景布局。
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科学区
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设计舞台
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稳固道具
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载重法宝
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裂蛋壳
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目标
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目标;
探索声音、光影等科学现象在童话剧表演中的应用，如利用道具制造风声、设计灯光效果。
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目标;
动手制作简易舞台道具，在搭建与调试中学习基础工程原理和结构稳定性。
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目标;
培养幼儿发现表演中科学问题（如道具承重不足、音效延迟），并尝试通过调整材料解决问题。
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目标：
感知杠杆、滑轮等简单机械原理，如设计利用杠杆原理开合的“鸡蛋”。
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表演区
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童话小剧场
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童话小剧场
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童话小剧场
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童话小剧场
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目标
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深入理解萌鸡小队、小灰鸡等角色性格特点，能准确模仿角色的语言、动作与神态特征。
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能清晰、流畅地演绎角色台词，并运用合适的语调、语气传递情感。
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通过生动的动作设计展现角色行为，如萌鸡的活泼跳跃、小灰鸡的伤心姿态。
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学会与同伴配合完成场景转换、情节推进，共同完成表演。
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下午活动
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户外锻炼
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穿越火线
目标：
锻炼幼儿钻、爬、跨等身体协调性，提升空间判断能力；培养克服困难的勇气和专注力。
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彩虹接力赛
目标：
通过团队接力跑、跳圈、拍球等组合动作，增强下肢力量与反应速度；强化合作意识与竞争精神。
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小小搬运工
目标：
使用平衡木、担架（自制道具）运送“货物”，提升平衡能力与核心力量；培养责任意识和团队协作能力。
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恐龙大冒险
目标：
模拟恐龙跳跃、攀爬、躲避障碍物，增强腿部爆发力；激发想象力与运动兴趣。
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游戏活动
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建筑区
目标：
通过小组建构活动，培养幼儿协商分工的能力，如分配搭建任务、共同规划场景布局。
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美工区
目标：
合理规划画面布局，学会运用分镜、场景分割等方式，有序展现故事发展的不同阶段。
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科学区
目标：
动手制作简易舞台道具，在搭建与调试中学习基础工程原理和结构稳定性。
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表演区
目标：
深入理解萌鸡小队、小灰鸡等角色性格特点，能准确模仿角色的语言、动作与神态特征。
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反思
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本周继续围绕“童话剧”开展教学，通过语言、韵律、美术多领域联动，助力幼儿在体验中成长。语言活动《演技大PK》中，幼儿用表情、动作演绎角色，能结合情境说出完整句子，如描述“小松鼠生气”时，会用“跺脚+皱眉”配合“松果被抢了”的表达，语言逻辑性与表现力同步提升。韵律活动《小鸡舞》里，幼儿随音乐完成“啄米”“展翅”等动作，在道具游戏中反应敏捷，尤其创编“刨土”动作时创意十足，肢体协调性与节奏感显著进步。美术活动《道具变变变》则激发创作热情，幼儿用纸箱、毛线等制作动物头饰与森林场景，小组分工完成“会动的猫头鹰翅膀”“高低错落的树木”，合作意识与审美能力在实践中强化。整体来看，幼儿在主题式活动中实现了语言表达、身体协调、艺术创作的多维发展，对童话剧元素的理解从认知转化为实践，为后续表演活动奠定了扎实基础。
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