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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 从找到的适合演绘本剧的绘本中《从前有个筋斗云》、《一根羽毛也不能动》、《丑小鸭的梦想》、《小青虫的梦》。孩子们对《从前有个筋斗云》特别感兴趣，纷纷想演这本绘本里的内容。
2. 看完绘本后孩子们会自由活动时间两两三三讨论自己想演的角色。
3. 大部分孩子都知道人物及该人物的主要职责。
4. 最近讨论的话题都是关于孙悟空、太上老君、王母娘娘等话题。
5. 孩子们对于筋斗云知道的内容较少。
6. 老师：“我家有金箍棒可以带来。”“我家有孙悟空的披肩。”
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1. 能根据需要画出想要演的角色，线条基本平滑。（健康：2.3.1）
2. 在集体中能注意听小朋友讲选绘本的原因。（语言：1.1.1）
3. 喜欢与同伴一起谈论绘本的有关内容。（语言：2.1.2）
4. 能根据绘本中的故事情节创编故事。（语言：2.2.2.）
5. 能用画笔表现出自己对于人物的想象。（艺术：2.1.2）
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1. 提供画纸、画笔等材料。
2. 在集体活动中开展。
3. 读写区提供《从前有个筋斗云》的绘本，孩子们阅读、交流。
4. 提供绘本选一选适合我们选的片段。
5. 在晨谈、日记中开展。
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社会性活动
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幼儿在谈话中经常性的打断别人说话。
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懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
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通过绘本教育和移情练习，引导幼儿仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人，不打断别人。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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我想演的绘本（语言）
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征选绘本
（综合）
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从前有个筋斗云（语言）
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旋转花
（数学）
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从前有个筋斗云剧本策划
（社会）
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目标
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1. 理解绘本内容，能够清晰知道故事发展脉络。
2. 知道绘本中人物的角色特点，为后面的选绘本做准备。
3. 激发对绘本剧表演的兴趣。
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1.幼儿能清晰了解四个绘本的主要内容，理解投票选举的基本流程和意义。
2.通过自主思考、小组讨论，能够用清晰的语言阐述选择理由，并独立完成投票流程。
3.体验通过投票选出绘本的成就感。
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1.幼儿能完整复述《从前有个筋斗云》的故事情节，理解主角筋斗云从迷茫到成长的情感变化，认识故事中出现的主要场景与角色特点。
2. 通过观察画面细节、模仿角色对话，提升幼儿的观察力、想象力与语言表达能力；
3. 激发幼儿对中华传统文化（如《西游记》元素）的兴趣，引导幼儿感受“发现自我价值”的积极意义，鼓励幼儿勇敢面对成长中的挑战。
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1.借助拼图、比较、涂色等方法，感知色彩的序列及其旋转变化。
2.活动中能仔细观察，积极动脑，坚持完成任务。
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1. 幼儿能够梳理绘本关键情节，理解剧本策划中角色分配、台词设计、场景布置的基本要素；了解团队合作在表演中的重要性。
2. 能够用简单语言设计角色台词和动作，初步掌握剧本策划的流程。
3. 激发幼儿参与戏剧表演的热情，培养团队协作意识与责任感。
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读写区
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从前有个筋斗云
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丑小鸭的梦想
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小青虫的梦
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一根羽毛也不能动
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从前有个筋斗云
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目标
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阅读绘本，理解故事内容，通过阅读知道绘本中的人物及人物要做的事。
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阅读绘本，理解故事内容，通过阅读知道绘本中的人物及人物要做的事。
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阅读绘本，理解故事内容，通过阅读知道绘本中的人物及人物要做的事。
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阅读绘本，理解故事内容，通过阅读知道绘本中的人物及人物要做的事。
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阅读绘本，理解故事内容，通过阅读知道绘本中的人物及人物要做的事。
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美工区
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制作蟠桃
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制作蟠桃
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制作蟠桃
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制作蟠桃
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制作蟠桃
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目标
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观察蟠桃的形态、颜色等特征，能够运动揉、搓、捏、压等方法制作。
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观察蟠桃的形态、颜色等特征，能够运动揉、搓、捏、压等方法制作。
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观察蟠桃的形态、颜色等特征，能够运动揉、搓、捏、压等方法制作。
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观察蟠桃的形态、颜色等特征，能够运动揉、搓、捏、压等方法制作。
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观察蟠桃的形态、颜色等特征，能够运动揉、搓、捏、压等方法制作。
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益智区
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西游记翻翻乐
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西游记翻翻乐
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西游记翻翻乐
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西游记翻翻乐
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西游记翻翻乐
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目标
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通过对10张卡片的记忆，将相同的角色卡片翻开，锻炼幼儿的记忆力。
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通过对10张卡片的记忆，将相同的角色卡片翻开，锻炼幼儿的记忆力。
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通过对10张卡片的记忆，将相同的角色卡片翻开，锻炼幼儿的记忆力。
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通过对10张卡片的记忆，将相同的角色卡片翻开，锻炼幼儿的记忆力。
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通过对10张卡片的记忆，将相同的角色卡片翻开，锻炼幼儿的记忆力。
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角色区
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云朵餐厅
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云朵厨房
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云朵运动房
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云朵小铺
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益趣棋社
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目标
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在餐厅能够文明用餐，吃完的碗筷能送回回收处。
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厨师根据今日菜谱，用材料制作食物为运动员制作食物。
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在运动房运动前要知道运动前要活动一下身体。
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自主在餐厅购买一些健康的食物，并主动付钱。
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去下棋时能够使用礼貌用语，如询问老板，请问老板还有位置可以下棋吗？
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下午活动
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户外锻炼
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小小传球手
目标：
能用肢体动作配合游戏玩法进行击地传球，能在球击地一次后接住篮球。
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金鸡独立
目标：
能模仿金鸡独立的造型，并尝试连续单脚向前跳，增强下肢的力量。
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丢手绢
目标：
说儿歌玩游戏，能在指定节点丢下手绢并进行追逐跑，能分清胜负。
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钻山洞
目标：
合作游戏，能两两合作搭山洞，发展跑、钻等技能，学习高低搭建的方法。
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攀爬高手
目标：
能够较平稳地翻过较高的攀爬梯，走过较窄的木桥，注意安全距离。
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游戏活动
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读写区
目标：
一页一页地安静翻阅图书，理解故事内容，知道绘本中的人和事。
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益智区
目标：
能按照图示手眼协调挑拣仙丹，能通过比较注意到颜色之间的差异。
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角色区
目标：
云朵厨房的老板、员工能积极为王母娘娘的蟠桃宴做准备，制作蟠桃等。
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建构区
目标：
运用平铺、垒高、围合等搭建技巧搭建天宫建筑，如凌霄宝殿。
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美工区
目标：
能够用搓、压、捏等技巧制作蟠桃宴的酒水食物，并且能用材料进行装饰。
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反思
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本周是开展主题的第一周，以选绘本、精读绘本、选绘本中适合演的角色为主要线索。时间分配不够合理：绘本精读环节因幼儿对画面细节的热烈讨论，耗时超出预期，导致后续手工创作时间紧张，部分幼儿未能充分完成作品，影响创意表达的完整性。个别幼儿参与深度不足：在讨论分享环节，少数性格内向或理解较慢的幼儿未能主动发言，教师虽有引导，但缺乏针对性的个别支持策略，未能充分调动其积极性。价值观引导稍显生硬：在总结环节，教师对“发现自我价值”的情感升华较为直接，部分幼儿难以将抽象概念与自身经验完全联结，未能达到理想的共情效果。
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