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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.幼儿在整理义卖物品的过程中，展现出了初步的分类认知能力，会自主将绘本、玩具、文具等同类物品归放在一起，还会以“这个绘本应该和那些书放在一起”这类表述发起同伴间的讨论，体现出主动交流和合作的初步意愿。
2.幼儿在介绍个人带来的义卖物品时，能准确说出物品的名称和基础用途，但部分幼儿的语言表达缺乏连贯性，表述时会出现停顿、重复的情况；同时存在争抢发言的现象，部分幼儿还未形成耐心倾听同伴表达的习惯。
3.幼儿看到售货员、收银员等义卖角色牌时，表现出强烈的好奇心，会主动向老师和同伴提问“售货员要做哪些事呀”“收银员收钱的时候要注意什么”，对不同岗位的工作内容充满探究欲。
4.讨论义卖所需准备物品时，幼儿能将生活经验迁移到活动中，自主提出“宣传员需要小喇叭来喊口号”“收银员得有装钱的盒子”等实用想法，展现出一定的问题思考和解决的初步能力。
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1.能清晰、连贯且完整地介绍义卖物品的特点和用途，能与同伴通过协商确定义卖分工，准确认知售货员、宣传员、收银员的岗位职责。（语言1.3.2、社会3.1.2）
2.能根据义卖不同岗位的工作需求，自主梳理对应的物品准备清单，学会用简单的方式记录清单内容，提升分析和解决实际问题的能力。（科学2.2.1）
3.增强团队合作意识和任务责任感，积极参与义卖筹备的各项讨论和实践活动，在过程中深化乐于助人的爱心品质，体会为他人奉献的快乐。（社会3.2.2）
4.耐心倾听同伴想法的习惯，能友好、清晰地表达自己对义卖分工和物品准备的建议，有效提升与同伴的沟通交流能力。（社会3.1.3）
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1.通过播放自制的岗位工作动画短片、展示真实的岗位工作道具，让幼儿直观且深入地了解售货员、宣传员、收银员的具体工作内容和职责要求。
2.小组分工实践游戏，为每组幼儿发放不同颜色的角色牌、空白分工记录表和彩笔，引导幼儿以小组为单位协商推选岗位负责人，并用绘画的方式记录推选理由。
3.创设游戏情境，投放岗位图标、各类物品实物及图片、空白清单模板，让幼儿分组进行“岗位—物品”的配对活动，完成后小组间互相检查清单，发现问题并共同修正，教师适时给予方法指导。
4.举办“义卖筹备小分享会”，幼儿用展台展示的方式呈现分工结果和物品准备清单，设置“小小建议员”环节，教师对幼儿的合理建议及时给予肯定和记录。
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社会性活动
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日常活动中，班级大部分幼儿更倾向于独自进行游戏或操作活动，极少主动邀请同伴共同参与，在自由活动时间里，同伴间的互动多为被动回应，主动发起交往的意识和行为较为缺乏。
1.
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主动用语言邀请同伴参与义卖筹备的分工讨论、海报制作、模拟售卖等环节，愿意与同伴合作完成至少一项义卖相关的小任务，逐步养成主动与同伴交往、合作的习惯。
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如“合作整理并擦拭一筐玩具类义卖品、共同设计3句义卖宣传口号、合作完成义卖海报的装饰。开展话术练习， “我们一起合作做XX好不好呀？”“你愿意和我一起当宣传员吗？”等邀请的话。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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爱心义卖海报设计师（美术）
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爱心义卖的准备（社会）
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打雪仗
（音乐）
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目标
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1.知道义卖海报需要包含活动主题、义卖物品、爱心元素三个核心内容，了解海报色彩鲜艳、画面简洁的特点。
2.能大胆运用绘画、粘贴的方式创作义卖海报，尝试用简单的图形和符号表现义卖物品，提升动手创作和审美能力。
3.体验设计海报的乐趣，愿意用自己的作品宣传义卖活动，进一步萌发乐于助人的爱心。
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1.理解义卖是“售卖闲置玩具、文具，所得钱款帮助他人”的爱心活动，知道义卖前需完成清洁、分类、定价三项核心准备工作。
2.能独立完成玩具、文具的清洁，与同伴合作分类物品，尝试按物品新旧程度制定合理价格，提升动手能力与合作意识。
3.萌发乐于助人的爱心，体验为义卖做准备的成就感，增强参与义卖活动的责任意识。
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爱
心
义
卖
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元
旦
假
期
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1.感受音乐轻快活泼的节奏，能随音乐合拍地做雪花飘落、铲雪、团雪球等动作。
2.尝试根据音乐节奏变化调整团雪球的速度，并创编团雪球的动作。
3.在游戏中体验玩雪的乐趣，养成不怕寒冷的勇敢品质。
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读写区
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义卖岗位
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义卖
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下雪了
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目标
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通过相关的绘本、图文卡片，理解义卖的爱心意义，认识售货员、收银员、宣传员等义卖岗位的基本工作内容。
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讲述绘本中与义卖相关的情节；讨论义卖物品的整理、定价方法。
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愿意倾听和阅读关于下雪的绘本故事，能说出故事里与下雪相关的1-2个有趣情节，萌发对冬天雪景的喜爱之情。
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美工区
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义卖宣传
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义卖宣传
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快乐冬日
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目标
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了解义卖宣传品（价格牌、宣传旗、爱心徽章）的基本设计要素，知道这类作品需要包含爱心、义卖物品、数字/文字等关键内容。
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运用绘画、剪贴、拓印等多种美工技能，与同伴合作制作义卖价格牌、宣传小旗子等物品。
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能运用剪、贴、揉、捏等多种美工技能，创作雪花、雪人等冬天相关作品，发展手部精细动作与想象力。
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建构区
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我的摊位
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义卖摊位
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热闹的街道
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目标
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知道义卖摊位的基本结构（如摊位底座、货架、招牌），了解不同区域摆摊需要的建构材料和搭建特点。
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能运用积木、纸盒等材料，合作搭建出义卖摊位的造型，尝试设计摊位的分区和展示招牌，提升空间建构和合作能力。
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综合运用积木、纸盒、瓶盖等材料搭建，利用辅助材料营造冬日热闹喜庆的氛围。
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科学区
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冬季物品
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冬天的特点
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冬天的景象
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目标
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感知冬天的季节特征，认识常见的冬季物品（如围巾、手套、暖宝宝），了解它们的保暖作用。
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能通过观察、触摸、实验等方式，探索冰、雪的简单特性，尝试用语言或图画记录自己的发现。
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对冬天的自然现象和科学小实验产生兴趣，乐于主动参与探索活动，感受冬季科学的乐趣。
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益智区
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毛毛虫
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点数匹配
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魔法口袋
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目标
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能根据提示将毛毛虫身上的圆片按照相应的规律排列出来，并大胆说出排列规律。
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跟根据数字板上数字或点数的提示将对应数量的雪花片放到板子上。
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能根据小碗里的数字提示找出魔法口袋里相对应的物体或数字点数卡片。
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角色区
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义卖游戏
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义卖游戏
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冬日甜品屋
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目标
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了解义卖摊位的岗位分工（甜品制作员、售卖员、收银员），知道各岗位的基本工作内容；理解义卖的钱款将用于帮助他人的爱心意义。
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扮演不同岗位角色， “制作”、包装、售卖、收款的模拟流程。
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能用礼貌的语言向“顾客”介绍甜品、说明价格，提升角色表演与语言沟通能力。
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下午活动
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户外锻炼
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肩上投掷
目标：
学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
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跑步
目标：
能听信号变速跑，连续慢跑不少于200米，动作协调、步伐均匀，学会在跑步过程中避让同伴，不碰撞。
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滑滑梯
目标：
发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
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游戏活动
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娃娃家
目标：
添加电话预约外卖的游戏情节，丰富游戏经验。
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甜品屋
目标：
有礼貌地与客人沟通交流，为客人设计蛋糕造型。
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魔法口袋
目标：
能根据小碗里的数字提示找出魔法口袋里相对应的物体或数字点数卡片。
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反思
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本周围绕爱心义卖与冬日游戏开展活动，幼儿参与热情高涨。美术课上，多数幼儿能大胆用绘画、粘贴方式设计义卖海报，将爱心元素与物品图案结合得生动有趣，但少数动手能力弱的幼儿在图形拼贴时迟迟无法下笔，需教师协助才能完成；社会课上，幼儿积极参与物品清洁分类，还会互相讨论定价，不过部分幼儿对“新旧程度定价格”的理解较模糊，定价偏差较大。周五的打雪仗音乐游戏里，幼儿能跟着节奏做雪花飘落、铲雪动作，部分幼儿还能根据节奏快慢调整团雪球速度，玩雪的快乐让他们全然忘记寒冷。活动虽将爱心教育与生活结合，游戏化教学也调动了积极性，但存在义卖衔接活动缺失、个体差异关注不足的问题。后续会补充义卖调查与模拟集市活动，对幼儿分层指导，还会开展义卖成果分享会，让幼儿更真切感受爱心的意义。
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