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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.在户外体育活动中，幼儿对新年民俗体育游戏感兴趣。
2.在美工区游戏中，幼儿能自主选择彩纸、剪刀等材料，和同伴一起剪窗花、贴窗花，部分幼儿能剪出圆形、花瓣形等简单的窗花轮廓，少数幼儿会因剪纸技巧不足放弃尝试。
3.在谈话活动中，幼儿能主动谈论新年相关话题，用短句说出“过年要贴春联”、“我画了红灯笼”等内容。
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1.能熟练跟随节奏参与舞小龙、赶年兽等新年民俗体育游戏，提升肢体协调性与动作灵活性。（健康：2-1-3）
2.能独立剪出窗花造型，熟练完成贴窗花的步骤，增强手部精细动作与艺术创作能力。（艺术：2-1-2）
3.能用完整、连贯的语言讲述新年见闻或自己的新年作品，丰富新年相关词汇，提升语言表达能力。（语言：1-2-3）
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1.在户外晨锻活动中投放多种新年民俗体育游戏。
2. 提供窗花纹样参考图、安全剪刀和辅助剪纸工具，建立“剪纸小帮手”机制，让能力强的幼儿帮助同伴，鼓励幼儿大胆尝试复杂造型。
3. 开展新年绘本共读、儿歌学唱活动积累词汇，通过提问“你的窗花是什么样子的”、“过年你最喜欢做什么”等问题，引导幼儿说完整的话，组织“新年分享会”让幼儿大胆表达。
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社会性活动
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面对活动中的困难（如剪纸失败、游戏落后），少数幼儿会主动向同伴或老师求助，多数幼儿易产生挫败感，甚至放弃参与。
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面对活动中的困难时，能积极尝试解决，不轻易放弃，增强抗挫能力。
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当遇到困难时，教师以“再试试这个方法呢”等话语鼓励尝试。引导幼儿学习勇敢面对困难的品质，对坚持完成任务的幼儿给予表扬。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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欢乐过新年
（社会）
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新年窗花
（美术）
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趣味鞭炮
（体育）
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年的传说
（语言）
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新年好
（音乐）
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目标
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1.认识贴春联、吃年夜饭、拜年等常见新年习俗，了解习俗的简单寓意。
2.能大胆分享自己知道的新年习俗，参与小组“习俗猜猜猜”游戏，提升语言表达和倾听能力。
3.感受新年的欢乐氛围，萌发对中国传统节日的喜爱之情。
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1.知道窗花是新年的传统装饰，了解窗花对称的基本特点。
2.学习用对折、剪直线或简单图形的方法制作窗花，掌握安全剪刀的使用技巧。
3.感受剪纸创作的乐趣，喜欢自己制作的窗花，萌发对传统民俗的喜爱之情。
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1.能听信号协调慢跑、手拉手旋转卷圈，知道游戏中避让同伴、缓慢旋转的自我保护知识。
2.知道螺旋形的运行轨迹，能跟随节奏调整步伐，保持适当间距。
3.感受节目热闹喜庆的氛围，体验合作游戏的快乐。
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1.知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。
2.理解故事内容能简单地讲述。
3.喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。
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1.知道新年的时间是一月一日，初步感知三拍子歌曲《新年好》活泼欢快的节奏特点。
2.能跟着音乐用自然的声音演唱《新年好》，尝试用简单的肢体动作表现歌曲节奏与新年祝福的情感。
3.愿意参与活动感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
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读写区
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新年到
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新年到
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新年到
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新年到
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新年到
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目标
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愿意翻看新年主题绘本，用手指点认画面中的新年事物（如春联、红灯笼、鞭炮）。
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愿意翻看新年主题绘本，用手指点认画面中的新年事物（如福字、红包、龙形装饰）。
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愿意翻看新年主题绘本，用手指点认画面中的新年事物（如年夜饭、窗花、舞龙道具）。
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愿意翻看新年主题绘本，用手指点认画面中的新年事物（如拜年场景、中国结、新年衣）。
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愿意翻看新年主题绘本，用手指点认画面中的新年事物（如庙会、糖葫芦、花灯）。
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美工区
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新年福袋
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新年福袋
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窗花
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窗花
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窗花
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目标
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能用彩纸、毛线等材料随意装饰“新年福袋”，大胆搭配颜色。
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能用彩纸、毛线等材料装饰“新年福袋”，尝试用贴纸、亮片丰富装饰细节。
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能用彩纸剪、贴出新年窗花，尝试剪出波浪纹、花瓣纹等简单窗花纹样。
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能用彩纸剪、贴出新年窗花，尝试剪出波浪纹、花瓣纹等简单窗花纹样。
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能用彩纸剪、贴出新年窗花，尝试剪出波浪纹、花瓣纹等简单窗花纹样。
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建构区
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新年集市
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新年集市
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新年街道
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新年街道
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新年街道
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目标
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和同伴分工合作，用积木搭建“新年集市”，尝试摆放摊位、糖葫芦架等简单造型。
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和同伴分工合作，用积木搭建“新年集市”，尝试摆放摊位、糖葫芦架等简单造型。
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综合运用积木、纸盒、瓶盖等材料，搭建“新年街道”，尝试摆放灯笼、春联等相关建构造型。
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综合运用积木、纸盒、瓶盖等材料，搭建“新年街道”，尝试摆放灯笼、春联等相关建构造型。
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综合运用积木、纸盒、瓶盖等材料，搭建“新年街道”，尝试摆放灯笼、春联等相关建构造型。
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科学区
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糖果融化了
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糖果融化了
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好玩的气球
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好玩的气球
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好玩的气球
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目标
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观察不同温度的水对新年糖果的溶解速度，用语言描述糖果在不同水中的变化。
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观察不同温度的水对新年糖果的溶解速度，用语言描述糖果在不同水中的变化。
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观察新年装饰用的气球充气后的变化，能用手触摸、眼睛看的方式感知气体的存在与气球的膨胀。
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观察新年装饰用的气球充气后的变化，能用手触摸、眼睛看的方式感知气体的存在与气球的膨胀。
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观察新年装饰用的气球充气后的变化，能用手触摸、眼睛看的方式感知气体的存在与气球的膨胀。
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益智区
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新年物品配对
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新年图形拼搭
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新年数字接龙
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新年物品分类
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新年迷宫
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目标
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能将春联、福字、灯笼等新年图案卡片与对应名称配对。
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能用不同形状的拼图块拼出龙、灯笼等新年形象。
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能按1 - 10的顺序摆放带有新年元素的数字卡片。
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能将新年食物、装饰、玩具等物品卡片按类别分开放置。
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能沿着路线帮助“小老虎”找到新年礼物，锻炼逻辑思维与手眼协调。
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角色区
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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目标
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扮演“新年商店小客人”，能主动和“老板”说新年问候语（如“新年好”）。
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扮演“新年商店小厨师”，能模仿制作年夜饭的动作，说出常见年夜饭菜品名称。
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扮演“新年商店小老板”，能向“顾客”介绍新年商品（如窗花、红包），尝试简单的买卖对话。
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扮演“拜年小分队”，能和同伴合作表演拜年的场景，说出吉祥话（如“恭喜发财”）。
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扮演“新年庙会小摊主”，能综合运用之前的角色经验，和同伴分工完成摆摊、介绍商品、收款等一系列动作。
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下午活动
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户外锻炼
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拍球
目标：
练习行进走拍球，增强协调性，锻炼手脚协调运动能力。
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卷炮仗
目标：
能听信号快速、协调地慢跑，并与同伴手拉手做“卷炮仗”的旋转动作。
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顶沙包
目标：
练习头顶小沙袋在宽15cm的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。
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玩圈
目标：
尝试运用身体各部位探索圈的多种玩法。
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滑滑梯
目标：
发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
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游戏活动
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美工区
目标：
能用彩纸、贴纸、蜡笔等材料装饰新年贺卡，大胆搭配色彩和图案，尝试用简单的线条或图形表达新年祝福（如画爱心、灯笼代表祝福）。
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读写区
目标：
愿意翻看新年主题绘本，并用短句说出新年物品和简单的新年祝福语。
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种植区
目标：
观察种植的水培植物生长变化，能用绘画的方式简单记录根发芽、长叶的过程，培养初步的观察与记录能力。
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建构区
目标：
能用积木、纸盒等材料搭建出新年小灯笼的简单造型，尝试用不同形状的积木组合表现灯笼的轮廓与细节。
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益智区
目标：
玩“新年图案接龙”游戏，能按照龙、灯笼、福字等新年图案的规律完成接龙，锻炼逻辑思维与观察力。
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反思
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