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主题
活动
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1.1.孩子们在整理义卖物品时，会主动将同类物品放在一起，还会互相讨论“这个绘本应该和那些书放在一起”。
2.幼儿在介绍自己的义卖物品时，能说出物品名称和用途，但部分幼儿表达不够连贯，还有些幼儿会争抢着发言。
3.幼儿看到角色牌时，会好奇地问“售货员是做什么的呀”“收银员要怎么收钱”，对义卖的不同岗位充满兴趣。
4.4.讨论义卖准备物品时，有幼儿提出“宣传员需要小喇叭”“收银员要有钱盒子”，能结合生活经验给出想法。
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1.能清晰、连贯地介绍义卖物品，与同伴合作商量并确定义卖分工，明确售货员、宣传员、收银员的职责（语言1.3.2；社会3.1.2）。
2.知道义卖各岗位对应的准备物品，能根据角色需求梳理清单，提升解决实际问题的能力（科学2.2.1）。
3.增强合作意识和责任感，乐于参与义卖筹备的各项讨论，萌发乐于助人的爱心品质（社会3.2.2）。
4.学会倾听同伴的分工想法和准备建议，能友好地表达自己的观点，提升同伴间的交流能力（社会3.1.3）。
5.
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1.开展“义卖岗位我知道”讨论活动，通过图片、情景问答的方式，帮助幼儿明确各角色的具体职责。
2.组织小组分工实践活动，每组发放角色牌和分工记录表，鼓励幼儿协商推选合适的同伴担任对应岗位，并说明理由。
3.创设“义卖准备小超市”情境，投放各类工具和物品图片，引导幼儿分组为不同岗位匹配对应的准备物品，梳理成清单。
4.举办“义卖筹备分享会”，让每组幼儿展示分工结果和准备清单，互相倾听、提出补充建议，提升交流能力。
5.
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目标
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1.能与同伴合作商量义卖分工，明确售货员、宣传员、收银员等角色的职责。
2.知道买卖物品时需要准备的工具和物品，提升解决实际问题的能力。
3.增强合作意识和责任感，进一步萌发乐于助人的爱心品质。
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1.能按照分工履行售货员、宣传员、收银员的角色职责，熟悉义卖的基本流程。2.学习礼貌用语与顾客沟通，提升解决买卖过程中简单问题的能力。
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1.摆一个自己喜欢的造型拍照。
2.找自己的的好朋友，摆一个喜欢的造型拍照。
3.在拍照中体会新年的喜庆氛围。
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