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主题
活动
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1. 能完成闲置物品整理、分类、清洗及涂鸦标记的操作，对义卖准备活动兴趣浓厚。
2. 能说出闲置物品的名称，少数幼儿可简单描述物品特征，多数幼儿主动用语言介绍物品。
3. 手部动作能完成清洗、涂鸦等基础操作，但模拟递物、收钱的动作协调性不足，且互动中存在打断同伴发言、缺乏倾听的情况
极行为 5. 道具支持策略：投放玩具钱币、收款盒、价格数字贴等道具，让幼儿在真实的道具操作中感知交易规则和练习动作
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1.能主动用简短话语介绍义卖物品特点，在互动中认真倾听同伴表达并简单回应。（语言1-3-2）
2.能区分“小老板”“小顾客”的角色任务，理解模拟买卖的基本流程，愿意与同伴友好互动（社会1-3-2/1-3-4）
3.能灵活完成递物品、接钱币的动作，提升手部动作协调性，养成认真参与义卖准备的劳动习惯。（健康3-2-2）
4.能用1-3的数字为物品标注简易价格，初步感知“付钱买东西”的交易规则（科学4-2-1）
5.学会在互动中等待同伴发言，不随意打断，养成良好的社交倾听习惯 （社会1-2-1）
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1. 教师创设“义卖小集市”实景，完整演示买卖流程，用生活化语言讲解角色分工和互动礼仪 。
2. 对不敢开口的幼儿一对一鼓励表达，对表达流畅的幼儿引导其丰富介绍话术；针对动作协调性不足的幼儿，通过趣味递物游戏反复练习。
3. 开展无角色牌的自主模拟买卖游戏，让幼儿自由选择、互换身份，在实操中理解角色和流程。
4. 用小红花、口头表扬及时肯定主动表达、认真倾听、动作规范的幼儿，强化积
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目标
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1.知道“老板”和“顾客”的基本角色分工，了解简单的买卖互动流程（打招呼→介绍商品→交易）；
2.能大胆用简单语言主动招揽顾客（如“快来买呀”“这个很好玩”），尝试与同伴进行买卖对话；
3.喜欢角色扮演游戏，体验与同伴互动交往的快乐，增强主动参与社会模拟活动的意愿。
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1.初步理解“卖东西”“吆喝”“顾客”的简单含义。
2.能跟着教师学说简单的吆喝短句（如“卖花生啦”“花生香”），尝试参与角色扮演，用短句回应简单提问。
3.喜欢绘本故事和角色扮演游戏，感受和同伴一起“卖东西”的快乐，萌发对义卖活动的兴趣。
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1.回顾义卖活动的流程，能说出自己在活动中做的事情。
2.愿意用简单的语言、动作表达自己在义卖中的感受，提升语言表达能力。
3.感受分享和帮助他人的快乐，萌发爱心与责任感。
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