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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 部分幼儿可以熟练地连续性跳绳不中断；小部分幼儿跳绳不够连贯；个别幼儿不会跳绳，身体不协调。
2. 个别会跳绳的幼儿会主动地教不会跳绳的幼儿。
3. 在有哥哥姐姐的家庭中，小朋友们知道有很多不同的花样跳绳方式，并在园中与同伴交流相应的方式方法。
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1.
能熟练完成双脚连续跳绳，不会跳的幼儿能掌握正确甩绳姿势，实现连续跳1-3个，提升手脚协调性、平衡感和心肺耐力。（健康：2-1-3）
2.乐于与同伴互助练习跳绳，主动分享技巧，体验合作学习的乐趣。（社会：1-3-1）
3.愿意倾听同伴分享跳绳技巧，能主动提问或回应，学会有序交流，提升倾听与互动能力。（语言：1-3-1）
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1. 晨锻中加强幼儿的跳绳能力，告知幼儿跳绳是必练项目。
2. 可请会跳的幼儿进行展示花样跳绳或者双人合作跳绳。
3. 晨谈时间，可请幼儿进行讲述所了解到的花样跳绳方式。
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社会性活动
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幼儿在谈话中经常性地打断别人说话。
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懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
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通过绘本教育和移情练习，引导幼儿仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人，不打断别人。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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跳绳大调查（语言）
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寻找身边的绳子（社会）
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跳绳我不怕
（健康）
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数种子
（数学）
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跳绳并不难
（语言）
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目标
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1.
能用完整语句表达自己是否会跳绳及不会跳绳的原因，提升语言表达能力。
2.
参与调查统计，愿意用绘画记录调查结果。
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1.发现生活中不同用途的绳子，了解绳子与生活的密切关系。
2.能主动观察、积极分享，培养观察能力和表达能力。
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1.理解故事内容，感受主人公克服畏惧、勇敢尝试的精神。
2.能大胆说出自己对跳绳的畏惧和担忧，学会用积极的语言鼓励自己或他人。
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1.能将30以内的数按2个或5个、10个数群为一组进行计数，并说出总数，尽力初步的数群概念。
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理解绘本内容，感受主人公从不会跳绳到会跳绳的过程，学说绘本中的鼓励性词汇。
2.结合绘本画面，梳理跳绳步骤，愿意用完整的句子表达自己的发现。
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读写区
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跳绳记录册
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跳绳创编角
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跳绳真好玩
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跳绳问题墙
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跳绳解答墙
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目标
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用图画、符号或简单文字记录自己的跳绳次数、尝试过程。
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能结合跳绳场景创编简短儿歌，积累词汇量。
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能根据绘本内容续编简单情节，提升表达力。
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敢于主动提出问题并绘画。
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尝试交流解答提出的问题，并进行绘画。
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美工区
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跳绳瞬间写生
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跳绳瞬间写生
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跳绳游戏道具
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跳绳小奖状
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跳绳小奖状
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目标
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能准确观察病表现跳绳时的人物动作与场景细节。
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能准确观察病表现跳绳时的人物动作与场景细节。
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结合跳绳游戏需求制作使用道具。
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运用涂色、剪贴、折叠等技巧，设计跳绳比赛奖状。
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运用涂色、剪贴、折叠等技巧，设计跳绳比赛奖状。
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益智区
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跳绳计数
大挑战
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按规律排序
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跳绳难题闯关
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拼图
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跳绳分类
小管家
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目标
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能准确统计跳绳次数，提升数据记录能力。
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运用跳绳的排列规律完成排序任务。
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能积极思考并尝试解决跳绳相关的实际问题，提升问题解决能力。
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能合作完成跳绳场景拼图，增强观察力和整理能力。
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掌握按多重特征分类的方法，提升分类、归纳能力。
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角色区
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沙池
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食全食美
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建筑区
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写生区
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快乐棋吧
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目标
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能运用铲子、桶、模具等工具，通过堆、压、挖、垒等动作搭建出有基础轮廓的城堡。
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厨师根据今日菜谱，用材料制作食物为运动员制作食物。
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幼儿分组根据“规划图”，用跳绳围出赛道轮廓，搭配标志桶设置转弯点，打造“跳绳闯关赛道”，供其他区域幼儿模拟比赛。
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能观察树叶的外形、叶脉等细节特征，运用线条、简单色彩在树叶上进行创意绘画。
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去下棋时能够使用礼貌用语，如询问老板，请问老板还有位置可以下棋吗？
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下午活动
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户外锻炼
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袋鼠跳
目标：
练习在平衡木上侧身两边障碍跨跳，锻炼身体灵活能力。
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蜗牛赛跑
目标：
锻炼身体的平衡能力和腿部肌肉力量。
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好玩的跳绳
目标：
探索跳绳的多种玩法，学习与同伴合作并相互学习。
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篮球
目标：
左右手协调运球，行进间障碍运球等，提高运球稳定性。
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打雪仗
目标：
用正确地姿势进行单手投掷，并能灵活的躲闪。
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游戏活动
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美工室
目标：
学习织围巾的方法，锻炼手部肌肉群的灵活性。
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生活馆
目标：
能剥香蕉、压香蕉泥，和低筋面粉一起和成面团，学做扭扭棒。
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美工区
目标：
主动选择材料，对废旧物品进行加工。
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角色区
目标：
学习用协商、合作等友好交流方式分配角色。
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科学区
目标：
根据动物影子寻找相应的动物，了解常见动物的明显特征。
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反思
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本周开展“跳绳大调查”“寻找身边的绳子”等四节主题活动，以“认知—探索—技能尝试”推进，融合多领域发展，通过分层指导帮助幼儿初步掌握跳绳基础技能，缓解畏难情绪。活动贴近生活、循序渐进，但存在形式不够丰富、家园协同不足、跳绳选择针对性不强等问题。后续将增加趣味游戏，加强家园沟通，优化工具支持，完善评价反馈，提升活动实效性。
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