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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.随着新年主题的深入开
展，幼儿对新年有了更深的了解，产生了浓厚的兴趣。
班级里的新年环境使孩子
2.感受到了很浓的年味。
师：“在年三十的晚上，小朋友们会和家人们一起吃团圆饭，那小朋友都吃过什么美味的团圆饭？”
幼：“有鱼、虾、有好多的肉，还有饺子……”
师：“如果让你和爸爸妈妈一起准备，你最想吃什么呢？
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1.知道团圆饭的习俗，了解其中一些菜的寓意。（社会）
2.感受歌曲《过新年》给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
3.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。（语言）
4.尝试用绘画等多种方式制作糖葫芦。（艺术）
5.了解寒假中应注意的安全和卫生，增强保护意识，愉快的过新年。（安全）
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1.和爸爸妈妈一起收集了解团圆饭的习俗，感受传统文化的魅力。
2.通过学习歌曲《过新年》等歌曲，感受节日的快乐。
3.通过视频的观看、绘本的阅读，了解腊八节的习俗以及常识。
4.通过图片知道糖葫芦的制作方式，学习绘画、油泥能多种方式制作糖葫芦。
5.通过视频、绘本的方式了解寒假中应注意的安全，愉快的过一个新年。
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社会性活动
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近期我观察到班级有些孩子，犯了错误不承认，通过撒谎、把原因推给其他小朋友从而来解决问题。
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1.知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的好孩子。
2.撒谎是不对的，犯错误及时改正就是好孩子。
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1.通过绘本故事让幼儿了解并知道诚实是一种良好品质，我们要做一个诚实的好孩子。
2.其实知道错了马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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团圆饭
（社会）
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团团圆圆年夜饭（美术）
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过新年
（音乐）
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腊八粥的故事
（语言）
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愉快过新年
（健康）
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目标
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1.知道团圆饭是家人团聚时的重要餐食，了解团圆饭中常见的吉祥食材（如鱼、丸子、饺子等）及其象征意义。
2.感受与家人、同伴共同分享“团圆饭”的温暖与快乐，萌发爱家人、爱集体的情感。
3.能大胆分享自己家吃团圆饭的经历或心愿。
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1.了解年夜饭的常见菜品和团圆的寓意。
2.尝试用绘画、涂色等方式创作年夜饭餐盘，能大胆搭配色彩和食材造型。
3.感受创作年夜饭作品的乐趣，萌发对家人团聚、共享美食的期待与喜爱之情。
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1.感受歌曲《过新年》欢快、热烈的节奏与旋律，知道新年是辞旧迎新的传统节日。
2.能跟随音乐节奏做拍手、跺脚、模仿敲锣打鼓等动作。
3.体验与同伴共同演唱、表演新年歌曲的快乐，感受节日的热闹氛围。
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1.理解故事主要情节，知道腊八粥是腊八节的传统美食，感知故事中传递的温暖与分享的意义。
2.能大胆运用简单的词汇、短句讲述故事中的关键情节或自己对腊八粥的认识。
3.感受故事中家人、邻里间的关爱与团圆氛围。
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1.了解寒假期间的常见安全隐患和卫生要求，掌握基本的自我保护方法。
2.能通过讨论、情境判断等方式，说出寒假安全注意事项，在模拟场景中尝试运用安全知识解决问题。
3. 激发对新年的期待与喜悦之情，树立“安全第一”的意识，愿意合理、愉快地度过寒假。
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读写区
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传说中的新年
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传说中的新年
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团圆
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团圆
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欢喜过大年
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目标
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了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
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熟悉新年的由来，知道为什么要快快乐乐、热热闹闹的过年。
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通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受主人公的心里程。
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再次通过画面理解故事内容，感受到阅读的乐趣，感受主人公的心里程。
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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美工区
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新年来了
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新年来了
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新年心意卡
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新年心意卡
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联欢会
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目标
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通过绘画、捏泥、手工制作等多种方式制作有关新年的事物，感受新年的快乐。
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利用美工区各类材料制作有关新年的东西。如：鞭炮、灯笼等。
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尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。
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尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。
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尝试大胆在集体面前表演，知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
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建构区
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新年来了
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搭建商场
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搭建舞台
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搭建舞台
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搭建舞台
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目标
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利用各种辅助材料搭建自己在新年的时候和家人一起吃团圆饭的场景。感受团圆的温馨时光。
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了解商场的布置和装扮，尝试用不同材料建构欢庆新年的场景。
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利用垒高、堆砌等方法搭建表演时的小舞台，在搭建的过程中感受同伴间分工合作的乐趣。
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利用垒高、堆砌等方法搭建表演时的小舞台，在搭建的过程中感受同伴间分工合作的乐趣。
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利用垒高、堆砌等方法搭建表演时的小舞台，在搭建的过程中感受同伴间分工合作的乐趣。
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科学区
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显微镜
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听一听连一连
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看谁跑的快
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纸弹簧
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纸弹簧
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目标
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能利用显微镜观察到各种东西在显微镜底下的样子，并记录下来。
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用耳朵听罐子里的声音并连线。
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探究小汽车在不同路上的速度感受速度的变化。
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利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。
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利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。
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益智区
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毛毛虫
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点数匹配
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魔法口袋
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图形变变变
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年货多多
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目标
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能根据提示将毛毛虫身上的圆片按照相应的规律排列出来，并大胆说出排列规律。
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跟根据数字板上数字或点数的提示将对应数量的雪花片放到板子上。
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能根据小碗里的数字提示找出魔法口袋里相对应的物体或数字点数卡片。
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能够对生活中常见的物体形状进行分类，学会用各种图形组合物体。
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能看懂购物单的标识，按要求选择制定物品。
能按物品的颜色、图案进行对比观察并做出判断。
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角色区
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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新年商店
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目标
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扮演“新年商店小客人”，能主动和“老板”说新年问候语（如“新年好”）。
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扮演“新年商店小厨师”，能模仿制作年夜饭的动作，说出常见年夜饭菜品名称。
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扮演“新年商店小老板”，能向“顾客”介绍新年商品（如窗花、红包），尝试简单的买卖对话。
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扮演“拜年小分队”，能和同伴合作表演拜年的场景，说出吉祥话（如“恭喜发财”）。
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扮演“新年庙会小摊主”，能综合运用之前的角色经验，和同伴分工完成摆摊、介绍商品、收款等一系列动作。
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下午活动
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户外锻炼
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滑滑梯
目标：
发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
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顶沙包
目标：
练习头顶小沙袋在宽15cm的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。
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双手交替拍球
目标：
学习双手交替拍球的动作，体验双手交替拍球的节奏，发展手眼协调能力。
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跨越障碍
目标：
幼儿尝试助跑跨跳高约20cm的跨栏。
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卷炮仗
目标：
能听信号快速、协调地慢跑，并与同伴手拉手做“卷炮仗”的旋转动作。
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游戏活动
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生活馆
目标：
了解制作鸡蛋饼的基本食材，学习安全使用餐具，感受制作鸡蛋饼的成就感。
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美工室
目标：
能用彩纸、贴纸、蜡笔等材料装饰新年贺卡，尝试用简单的线条或图形表达新年祝福（如画爱心、灯笼代表祝福）。
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读写区
目标：
愿意翻看新年主题绘本，并用短句说出新年物品和简单的新年祝福语。
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益智区
目标：
玩“新年图案接龙”游戏，能按照龙、灯笼、福字等新年图案的规律完成接龙，锻炼逻辑思维与观察力。
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建构区
目标：
能用积木、纸盒等材料搭建出新年小灯笼的简单造型，尝试用不同形状的积木组合表现灯笼的轮廓与细节。
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反思
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在这一周的活动中小朋友们对于合作的认识又更近了一步，现在区域活动的时候总能听见小朋友说：“我们几个人一起合作来搭建舞台吧！”“我们一起合作来画海报吧！”等等。这周我们通过集体、小组、个人等方式共同完成了联欢会，通过互动小朋友知道了合作完成效率更高，知道了喜迎新年的一种习俗，懂得了专心观看自己喜欢的演出并产生相应的情绪，收获满满！
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