对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 幼儿能积极的寻找小区里、路上、各个不同的场所里的数字，并积极的想了解这些数字所代表的含义。”

2. 上周春游时，小朋友们都知道我们班级里坐的是5号车。

3. 美工区里，小朋友们在画蛋糕，并且知道画出和自己年龄所对应的蜡烛数量。                            

1.在指导下，感知和体会有些事物可以用数字来描述，对环境中各种数字的含义进一步探究的兴趣。（数学）

2.会用数词描述事物的排列顺序和位置。（数学）

3.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。（数学）

4.能按自己的想法进行游戏或其他活动。（社会）

1.和幼儿一起谈论生活中的数字所代表的含义。

2.和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历、商品的价格等。

3.班级各区域里投放和数字相关的材料，鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。

社会性活动

游戏时间发现有小朋友做错了事情不愿意承认，并有说谎的行为。

知道说谎事不对的。

对诚实守信的行为要及时肯定，允许幼儿犯错误，告诉他改了就好了

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

数字在哪里

（美术）

超级变变变

（综合）

有趣的数字（数学）

小小运动员

（体育）

 喜欢钟表的国王 （综合）

目标

1．能根据数字的特殊结构,进行描印、想象添画出新的形象,并用丰富的线条进行装饰。
 2.能大胆地用完整的语言来描述画面内容。
 3.积极参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

1.能根据数字的外形特征进行想象，大胆地用身体动作表现数字的外形特征。

2.能和同伴一起积极动脑，互相配合完成任务。

1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中联系。  
2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。

1、能原地单手连续拍球5个及以上。

2.喜欢与玩伴分享、游戏，并能在游戏过程中遵守游戏规则。

1．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

下午活动

户外锻炼

木头人

目标：能够将沙包投掷到两米远的箱里。

揪尾巴

目标：能在游戏中注意躲闪和避让同伴，体验游戏的快乐。

拍球

目标：能自抛自接球，并能单手拍球5个以上。

青蛙跳荷叶

目标：学习弹跳的方法，练习跳的动作。

小羊跳跳

目标：在单脚跳跃的过程中保持身体的平衡。

特色艺术活动

队形的变化（思维游戏）

目标：理解排列方向不同带来的次序变化。

生活馆/美工室

目标：

用各种材料对数字进行装饰。

猜数字

感知10以内数与量的对应关系，复习1~10的数数，了解各数之间的关系。

凤凰飞

（早期阅读）

目标：尝试清楚准确的念出绕口令，在多形式的朗诵下感受绕口令的乐趣。

奇妙的数字

（想象添画）

目标：引导幼儿根据数字的特殊结构，进行描印、想象并添画出新的形象。 体验创作带来的快乐。

读写区

119火警出发了

119火警出发了

119火警出发了

目标

阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。

阅读故事画面，能概括故事主要内容，知道119是火警电话。

阅读故事画面，能概括故事主要内容，知道119电话对我们的生活很重要。

美工区

设计门牌

设计门牌

设计门牌

目标

能尝试用搓长、塑形分泥等技能设计自己家的门牌。

能尝试用搓长、塑形分泥等技能设计自己家的门牌。

能尝试用搓长、塑形分泥等技能设计自己家的门牌。

建构区

数字乐园

数字乐园

数字乐园

目标

尝试用积木搭建出各种造型的建筑物。

尝试用积木搭建出各种立体造型的建筑物。

能用积木搭建出各种立体造型的建筑物。

数学区

数物对应

数物对应

数物对应

目标

尝试找出与数字相对应的物体，理解10以内数的实际意义。

尝试找出与数字相对应的物体，理解10以内数的实际意义。

找出与数字相对应的物体，理解10以内数的实际意义。

科学区

花苞苞叶苞苞

花苞苞叶苞苞

花苞苞叶苞苞

目标

观察发现植物的芽有不同的外形特征。

观察发现植物的芽有不同的外形特征。

观察发现植物的芽有不同的外形特征。

反思