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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 午餐时吃完的孩子说“我是第1名，你们快吃啊钟马上指到6啦，我看是谁接下来第2个吃完！哈哈孩子在生活中有意识的运用到数字。”
2. 放学父母来接时，经常听到孩子表达说“今天老师给了我6个虾因为我表现很棒！”“我今天吃了3碗面条，我是不是很棒啊妈妈。”
3.经过一段时间数字乐园主题的开展，排队时候队伍的编号，数字归类等以及生活中常见数字孩子慢慢开始运用对于数字的探究兴趣越浓。
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1.在日常生活中，某些事物以及时间概念可以用数字来描述，对环境中各种数字的含义进一步认识和探究的兴趣。（数学）
2.会用数词描述事物的排列顺序和位置。（数学）
3.了解10以内数中相邻数的关系，感知10以内物体数量的守恒。（科学）
4.继续感受数字在人们生活中的运用，知道数字可以帮助我们解决一些问题并经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系（社会）
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1、鼓励幼儿根据自己的调查表收拾整理好班级和自己的物品
2、在幼儿园内有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。
3、请家长同时在家中有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。开展“今天我当家”、“小帮手”等活动，请幼儿来安排家庭成员一日作息时间，或为家中购买一两件物品，还可以请幼儿统计家庭成员的人数、年龄、生日、家住几楼、门牌号、电话号码，数数回到家共更需要爬多少级台阶等。
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社会性活动
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游戏时霏霏很喜欢昊昊的玩具汽车，昊昊游戏结束后放在了柜子上，霏霏看到了就悄悄地放在自己的书包里准备带回家。
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1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
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欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解"诚实"的含义故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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上午活动
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集体活动
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小小调查员
（社会）
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谁在前，谁在后（数学）
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衣服上的数字秘密（综合）
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左手右手比一比（体育）
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我的朋友在哪里（音乐）
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目标
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1．知道可以用多种形式表示物体数量的多少。
2.巩固对数字1~10的认识。
3.能积极参与调查。
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1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。
2、教幼儿学习准确地运用单位量词。
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1、在游戏中乐意从自己的衣服上发现数字秘密，体会生活中有很多数字。
2、尝试用多种方法进行数数，体验数数的快乐。
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1、能原地单手连续拍球5个及以上。
2.喜欢与玩伴分享、游戏，并能在游戏过程中遵守游戏规则。
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1．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2．建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
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下午活动
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户外锻炼
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老狼老狼几点了
目标：发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
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生活馆/美工室
目标：
大胆的利用多种材料创作数字画，能积极的表现出自己的想法。
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拍球
目标：能单手拍球10个以上。
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泡泡乐翻天
目标：
尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪的能力。
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小羊跳跳
目标：在单脚跳跃的过程中保持身体的平衡。
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特色艺术活动
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海洋中的生物（思维游戏）
目标：尝试在规定时间内快速记住物体及其所在的位置。
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猜数字
（数学）
感知10以内数与量的对应关系，复习1~10的数数，了解各数之间的关系。
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池塘
（早期阅读）
目标：理解诗歌的内容，感受两首诗中不同的气氛。
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数字变变变
（美术）
目标：能大胆的根据数字的特征进行想象画。能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。
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读写区
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数字爷爷的数字乐园
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数字爷爷的数字乐园
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数字昆虫乐园
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数字昆虫乐园
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数字昆虫乐园
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目标
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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阅读故事画面，能简要概括故事主要内容。
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阅读故事画面，尝试概括故事主要内容。
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阅读故事画面，能概括故事主要内容，能跟小朋友分享图书内容。
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阅读故事画面，能概括故事主要内容，能在数昆虫世界里发现数字的秘密。
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美工区
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数字在哪里
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数字在哪里
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数字在哪里
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我和数字玩游戏
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我和数字玩游戏
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目标
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能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象。
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大胆地用完整的语言来描述画面内容。积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
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能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象，并用丰富的线条进行装饰。
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能根据数字的特殊结构，发挥想象力大胆的用线条进行装饰
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能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象，并用丰富的线条进行装饰。
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建构区
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数字乐园
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数字变变变
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数字变变变
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数字变变变
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数字乐园
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目标
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尝试用积木搭建出各种造型的建筑物。
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用各种积木材料搭建出各种造型的建筑物。
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幼儿尝试用自己的身体动作姿势摆放成数字造型。
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幼儿尝试用自己的身体动作并借助积木等辅助材料摆放成数字造型，
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能与同伴合作身体动作并借助积木等辅助材料摆放成数字造型，
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数学区
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分类
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数物对应
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你家住几楼
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你家住几楼
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你家住几楼
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目标
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鼓励幼儿尝试探索分类装货物"的方法制作数字标记。
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尝试快速找出与数字相对应的物体并将物体对号进行分类。
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不同角度准确感知物体在序列中的位置。
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尝试找理解并掌握7以内的序数。
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能够正确理解并掌握7以内的序数，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。
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科学区
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蒜瓣宝宝发芽
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蒜瓣宝宝发芽
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种子宝宝发芽
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种子宝宝发芽
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种子宝宝发芽
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目标
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通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。
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观察发现植物的芽有不同的外形特征。
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观察发现植物的芽有不同的外形特征。
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观察发现植物的芽有不同的外形特征。
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观察发现植物的芽有不同的外形特征并为其测量长度。
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反思
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