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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 小朋友在上周检查了视力，发现有些小朋友已经近视了，还有部分小朋友看书和书写时的坐姿不正确，眼睛离书本太近，容易造成近视。
2. 有小朋友在制定一日计划中，表达了自己要早睡早起，但是每天都要和妈妈一起才敢睡，询问了班级小朋友后，发现很多小朋友都是和爸爸妈妈一起才敢睡觉。
3. 在进入《准备上小学》主题后，小朋友都开始学着小学生每天在书包里放一本喜欢阅读的图书，在餐后和同伴一起分享，但总能听到小朋友说，某某某不小心将谁的书弄坏了的情况。
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1. 了解造成近视眼的原因以及眼睛近视给生活带来的不便。懂得保护视力的基本常识和方法。
2.了解黑夜并不可怕，愿意尝试自己一个人睡觉，能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
3.了解书的来历，知道要爱护书籍，体验书是我们的好朋友、书可以帮助我们生活和学习。
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1.提醒幼儿在平时的读写活动中能保持正确的姿势。
2.鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。并通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
3.利用餐后幼儿分享图书活动，鼓励幼儿想办法爱护图书，学会保管好自己的图书和物品。
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社会性活动
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个别幼儿在建构区搭建积木时，不能做到安静的搭建，有时搭建完了不能按要求收拾整理。
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1.建构区安静的搭建，有问题小声交流。
2.能按要求收拾整理自己玩的物品。
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在区域游戏结束后，请幼儿观察建构区的游戏情况，请幼儿自己找出问题，集体想办法解决。
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周一
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周二/周三
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周四
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周五
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周二/周三
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上午活动
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集体活动
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小猫为什么看不见（健康）
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我敢自己一个人睡（综合）
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书是我们的好朋友（社会）
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青蛙跳跳跳
（体育）
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沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区
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目标
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1．了解造成近视眼的原因以及眼睛近视给生活带来的不便。
2．懂得保护视力的基本常识和方法。
3．在平时的读写活动中能保持正确的姿势。
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1.通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
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1.感知书的内容、材质、版式是多种多样的，了解书的来历。
2.喜欢看书，初步知道根据不同的需求选择相应的书籍。
3.知道要爱护书籍，体验书是我们的好朋友、书可以帮助我们生活和学习。
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1.掌握青蛙跳的动作要点，知道在标志桶的位置学青蛙跳。
2.能躲避对面的小朋友，注意安全。
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1. 积木区：懂得用多少积木拿多少积木的要求，结束游戏后能鼓励弟弟妹妹和自己一起收拾整理。
2.沙水区：帮助弟弟妹妹穿好护具后愉快的合作游戏。
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下午活动
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户外锻炼
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勇敢的小兵
目标：
尝试助跑跨跳，提高身体平衡及动作协调能力。
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编花篮
目标：
锻炼幼儿的单脚跳立能力与团队合作精神。
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球类
目标：
能够站在一定距离外，姿势准确练习投篮。
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水果蹲
目标：
能听老师的口令进行快速反应。
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大型玩具
目标：
有序得排队上下，不推挤打闹，能够注意安全。
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艺术∕特
色活动
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我的足球梦（音乐）
目标：欣赏音乐，掌握音乐节奏，尝试根据音乐做动作。
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小时候
（绘本阅读）
目标：了解主人公小时候的一些趣事，理解和体会主人公做这些事情时的心情。
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农场大丰收
（思维）
目标：能正确理解被遮挡物体间的关系，初步建立空间概念。
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学习9的加减
（数学）
目标：学习9的加减，并尝试看算式编应用题。
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一天中的气温变化（科学）
目标：能通过连续记录一天中不同时间点的气温，发现一天中的气温是变化的。
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读写区
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我要上小学
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修补图书
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目标
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继续安静阅读和小学相关的图书，不大声喧哗。
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能将读写区中损坏的图书进行修补。
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美工区
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制作书签
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制作书签
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目标
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欣赏不同材料和图案造型书签的美，感受书签的丰富多样。
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发挥想象力和创造力尝试用不同材料制作书签。
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建构区
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搭建操场
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搭建小学操场
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目标
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和同伴一起搭建幼儿园的操场，共同解决建构过程中的问题。
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与其他幼儿合作，利用多种材料对心中的小学操场进行搭建。
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数学区
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时钟接龙
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学习9的加减
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目标
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尝试玩时钟接龙游戏，培养幼儿的观察力和操作能力。
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学习9的加减，并尝试看算式编应用题。
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科学区
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种子发芽记录
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水的流动
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目标
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观察种子发芽情况并将发现的变化进行记录。
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能观察水的流动路线并记录。
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自主游戏
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自主游戏/科室活动
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内容：沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、涂鸦区
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目标
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种植园地：能与同伴合作清理种植园地里的杂草，并记录下植物的生长变化。
水管游戏：与同伴合作游戏，并在游戏过程中大胆表达自己的想法。
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反思
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