上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师： 秦晴

配班教师：夏青

保育老师：倪青梅

本周工作重点：

1、本周开展《我们的家乡》的主题活动，知道自己所居住城市的名称，了解家乡的名胜古迹和特产，体验做家乡人的自豪，萌发爱家乡的情感。

2、运用连贯的语言讲述自己对南京的认识，认真倾听别人发言，并能加以补充。

接待、劳动

目标：主动和老师打招呼，愿意为班级进行擦桌椅、浇花等活动。

快乐韵律

内容：《丢手绢》

户外锻炼

体育

活动

内容：丛林探险、踩高跷、小羊跳跳、送快递、拍球、轮胎汽车、扭扭车、骑小车、走平衡。

重点指导： 踩高跷

目标： 练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

早操

韵律

内容：《战豆》《中班早操》《感谢》

目标：能够跟着老师一起愉快的学习早操动作。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

我是南京人（社会）

南京娃

（语言）

我居住的地方（综合）

会跳舞的球宝宝（体育）

工农兵联合起来（音乐）

自主游戏

项目

科学区：电子积木；美工区：美丽的花朵；角色区：小超市；建构区：建构夫子庙：阅读区：南京娃 ；益智区：拼搭七巧板。

重点指导

图书区

美工区

科学区

益智区

建构区

目标

目标：

能够一页一页地翻阅图书，并尝试自己讲述故事。

目标：

能够利用不同的材料创作美丽的花朵。

目标：

能够独立的拼搭立体电子积木。

目标：

通过游戏，感受0-9的序数以及相邻数的关系。

目标：

能够尝试用围合垒高的方法搭建夫子庙。

生活活动

盥洗

能够有序洗手，不玩水，不磨蹭。

进餐

能够安静用餐，做到一口菜一口饭，不浪费。

午睡

能够自己脱衣物、鞋子并摆放整齐，安静入睡。

家园联系

请家长利用休息日的时间带领幼儿游览家乡的名胜古迹，并协助幼儿完成调查表“我的家乡”

个别教育

对个别睡觉不好的的幼儿进行教育。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：夏青

配班教师：秦晴

保育教师：倪青梅

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

卷白菜心

建构室

大雁南飞

拍球

丢手绢

目标：

发展幼儿的反应能力。

目标：

能自由选择合适的积木用垒高、围合、叠加的方式搭出我家乡的建筑物。

目标：

能听指令进行快跑、慢跑和向指定方向跑。

目标：

练习原地拍球，探索球的各种玩法。

目标：

体验相互追逐的乐趣，锻炼幼儿的反应能力。

艺术∕特色

活动

收集东，收集西

（早期阅读）

地图索引

（思维游戏）

大收集家

（语言）

给娃娃排队

（数学）

目标：

理解图画书中不同的收集，初步理解“收集”的意义。

目标：

认识地图，能根据地图中的方向指令正确行进。

目标：

进一步理解“收集”的含义，体会喜爱、珍爱的情感。

目标：

引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。

区域游戏

阅读区

美术区

益智区

科学区

建构区

目标：

能与同伴一起用简单的语言复述书中的故事。

目标：

能用三色以上的油泥搓揉，压扁成雨花石的形状，欣赏纹路的变化。

目标：

尝试按一定的规律插花，并用语言讲述自己的规律。

目标：

能够通过玩颜色板知道什么颜色加什么颜色等于什么颜色。

目标：

能够与同伴合作搭建“我的家乡”。

生活活动

起床

安静起床，在老师的帮助下尝试自己整理衣服。

盥洗

能够有序喝水、洗手，不在厕所内打闹。

点心

能够安静吃点心，保持桌面、地面干净。

离园活动

主动架自己的小椅子，并和老师、同伴说“再见！”。

分析与调整