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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 孩子们能大概说出自己喜欢的运动，并说出自己喜爱的原因。
2. 孩子们对运动用具很感兴趣，但容易将球类用具发生混淆。
3. 喜欢参与运动，但运动时不能听从信号行动。
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1. 认识常见的球类用具，如篮球、足球、皮球等，能说出他们的名称和基本特征。（科学）
2. 初步理解并遵守简单的运动规则，如排队轮流玩球等。（社会）
3.知道在运动中保护自己的基本方法，如避免碰撞，摔倒时用手撑地等。（健康）
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1. 通过图片及实物展示，介绍不同球类的名称及玩法。同时在区域中投放不同运动项目的球，引导孩子探索其玩法。
2. 讲述与运动规则相关的绘本故事，帮助幼儿理解规则的重要性。
3. 通过情景模拟，角色扮演，了解在危险来临时如何保护自己。
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社会性活动
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在排队时，有些幼儿会出现插队现象。
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有序排队
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讲述有关排队的故事，让幼儿明白排队的重要性。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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不爱运动的国王（语言）
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球球大聚会
（科学）
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按规律排序
（数学）
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运动安全
（健康）
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小动物运动会（体育）
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目标
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1. 理解故事内容，知道运动有益健康。
2.有自己喜欢的运动，并愿意坚持运动。
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1.认识几种常见的球，探索并感知它们的基本特征。
2.体验玩球的乐趣。
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1.学习将两种物品按ABAB的规律排序。
2.在活动中发现和探索简单的排序规律。
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1. 了解户外运动中的基本安全知识和注意事项。
2. 培养正确的运动习惯和自我保护意识。
3. 愿意参与体育活动。
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1. 能够练习跑、跳、钻等基本动作。
2. 知道小动物运动会游戏的规则。
3. 对体育活动感兴趣，体验运动的快乐。
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读写区
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我爱运动
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我爱运动
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我爱运动
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我爱运动
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我爱运动
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目标
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能根据画面说出图中有哪些运动。
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能根据画面说出图中有哪些运动。说一说自己喜欢的运动。
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能根据画面说出图中有哪些运动。说一说自己喜欢的运动。并说一说喜欢的理由。
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能根据画面说出图中有哪些运动。说一说自己喜欢的运动。并说一说喜欢的理由。与伙伴一起交流。
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能根据画面说出图中有哪些运动。说一说自己喜欢的运动。并说一说喜欢的理由。与伙伴一起交流。
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美工区
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运动小人
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运动小人
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运动小人
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运动小人
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运动小人
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目标
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利用团圆、揉条等技能，使用太空泥制作运动小人。
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利用团圆、揉条等技能，使用太空泥制作运动小人。
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利用团圆、揉条等技能，使用太空泥制作运动小人。
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利用团圆、揉条等技能，使用太空泥制作运动小人。
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利用团圆、揉条等技能，使用太空泥制作运动小人。
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建构区
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幼儿园操场
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幼儿园操场
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幼儿园操场
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幼儿园操场
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幼儿园操场
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目标
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运用围合、拼接的技能搭建幼儿园操场。
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运用围合、拼接的技能搭建幼儿园操场。
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借助各种辅助材料搭建幼儿园操场，尝试用各种废旧材料进行装饰。
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借助各种辅助材料搭建幼儿园操场，尝试用各种废旧材料进行装饰。
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借助各种辅助材料搭建幼儿园操场，尝试用各种废旧材料进行装饰。
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科学区
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有趣的球
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有趣的球
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有趣的球
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有趣的球
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有趣的球
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目标
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观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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益智区
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红蓝队
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红蓝队
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红蓝队
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红蓝队
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红蓝队
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目标
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能够分辨运动员队服的不同，并进行分队匹配。
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能够分辨运动员队服的不同，并进行分队匹配。
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能够分辨运动员队服的不同，并进行分队匹配。
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能够分辨运动员队服的不同，并进行分队匹配。
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能够分辨运动员队服的不同，并进行分队匹配。
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表演区
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健康歌
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健康歌
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健康歌
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健康歌
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健康歌
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目标
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幼儿自由地在活动场地上寻找可以表现歌曲道具自己带上进行表演。
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幼儿自由地在活动场地上寻找可以表现歌曲道具自己带上，边做动作边歌唱《健康歌》。
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幼儿自由地在活动场地上寻找可以表现歌曲道具自己带上，边做动作边歌唱《健康歌》。愿意进行交换扮演。
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愿意进行交换扮演。边做动作边歌唱《健康歌》。能够使用自己做的道具再进行扮演。
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愿意进行交换扮演。边做动作边歌唱《健康歌》。能够使用自己做的道具再进行扮演。
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下午活动
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户外锻炼
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大型玩具
目标：
能够坐着滑滑梯，不倒滑、趴滑。
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扔纸盘
目标：
掌握扔纸盘的手法，并将纸盘扔出一定距离。
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躲沙包
目标：
能够快速躲避沙包，不被沙包砸到。
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拍球
目标：
双手拍球，尽量保持站在原地不动。
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过独木桥
目标：
较为平稳的走过高20厘米，宽15厘米的平衡木。
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游戏活动
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科学区
目标：
观察不同运动项目的球类，探索不同玩法。
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建构区
目标:
尝试用彩色积木块等建构材料，使用垒高等方式搭建幼儿园操场。
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益智区
目标：
能根据运动员的服装进行分队。
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美工室
目标：
愿意选择彩纸等材料，装饰手工袜子。
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生活馆
目标：
使用团、搓的方式制作汤圆。
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反思
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在本周活动中，围绕着“我运动我健康”开展了一系列的活动。在近期开展的一系列教学活动中，涵盖语言、科学、数学、健康与体育领域，旨在促进幼儿全面发展。在语言活动“不爱运动的国王”中成功引导幼儿理解故事，让他们认识到适量运动有益健康。今后可鼓励幼儿分享自己对运动的看法，加深理解。科学活动“叔叔大聚会”使幼儿认识常见球类并探索其特征。为提升效果，可增加球类互动游戏，增强幼儿对球类特性的感知。数学活动“按规律排序”让幼儿掌握 AAB 排序。下一步可设计更多复杂排序任务，拓展幼儿思维。健康活动“运动安全”有效传授户外运动安全知识，培养幼儿正确运动习惯与自我保护意识。后续可组织案例讨论，强化幼儿安全意识。体育活动“小动物运动会”让幼儿在运动中练习基本动作并了解游戏规则。未来可丰富运动场景，提升幼儿运动兴趣与规则意识。
通过反思，我将优化活动设计，为幼儿提供更优质教育体验，助力其全面成长。
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