“共生”课程第十五周生成主题活动周计划
班级：小一班日期：12月9日～12月13日教师：夏爱红、付宗缘 保育员：杨晓巧
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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.当教师在体育活动时间拿出各种运动器材，如篮球、呼啦圈，爬爬垫时幼儿会表现出浓厚的兴趣。他们会围拢过来，想要触摸、探索玩法，但部分幼儿在活动中有争抢的、不遵守游戏规则的现象。
2.降温了，晨间锻炼时部分孩子不愿意活动，把手都缩在衣袖里面。
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1. 愿意在较冷的户外环境中活动，喜欢参加体育活动。（健康：1-3-1、3-1-2）
2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。（社会：1-2-2）
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1. 生成主题活动，初步了解规则的重要性，知道不争抢游戏器械。
2. 创设有趣的游戏情境，鼓励幼儿主动锻炼。
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社会性活动
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个别幼儿不愿意擦小椅子，没有劳动意识。
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入园后，能主动擦自己的小椅子。
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1. 个别谈话，了解不擦小椅子的原因。根据情况，适时引导。
2. 请家长配合，让孩子在家做力所能及的小事情，培养劳动习惯。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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什么是运动？
（语言）
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小小运动员
（综合）
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会动的身体
（科学）
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运动小人在哪里（数学）
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拍球真有趣
（体育）
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目标
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1.引导幼儿初步理解“运动”的概念，能说出常见运动项目的名称，如跑步、拍球、踢球等。
2.鼓励幼儿用简单的语句表达自己对运动的感受，如“运动让我很开心”。
3.激发幼儿对运动的兴趣，培养积极参与运动的意识。
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1.通过儿歌初步认识身边的体育明星及其所从事的运动项目。
2.学习根基儿歌已有格式，尝试仿编儿歌。
3.项体育明星学习不怕困难、
刻苦锻炼的精神，激发运动兴趣。
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1. 通过观察和操作探索，发现人身体会动的部位，了解关节的作用。
2. 感受关节的重要性，增强身体自我保护能力。
3. 愿意积极探索尝试，寻找问题答案。
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1. 初步感受上、下、里、外等空间方位。
2. 尝试运用“××在××的上面、下面、里面、外面”的句式来表达物体间的上下里外关系。
3. 喜欢集体游戏，在活动中能注意倾听指令。
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1.感知球的弹性和运动特点，了解拍球的基本方法。
2.初步学习原地单手拍球，发展手部力量和手眼协调能力，能连续拍球5 次以上。
3.体验拍球活动的快乐，激发对球类运动的兴趣。
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读写区
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篮球
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篮球
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篮球
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角色区
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运动乐园
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目标
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目标：
知道一页一页的翻看绘本。
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目标：
小声的和同伴交流，有爱惜图书的意识。
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目标：
游戏结束后，按标记整理图书。
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目标：
愿意和哥哥姐姐一起游戏，初步了解角色特征。
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目标：
练习排队，有秩序地玩滑滑梯，感受游戏的有趣。
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美工区
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篮球
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篮球
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篮球
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沙水区
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角色区
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目标
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目标：
把超轻黏土搓圆，制作篮球作品。
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目标：
能借助黏土工具，制作篮球作品。
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目标：
为篮球涂色，颜色不涂到框线外面。
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目标：
玩沙时有不把沙子弄到自己和同伴身上的意识。
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目标：
能根据服饰区分角色，初步具有角色意识。
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建构区
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操场
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操场
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操场
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目标
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目标：
在搭建作品时，有作品和积木柜保持一定距离的意识。
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目标：
用平铺、垒高的方法搭建幼儿园操场。
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目标：
在操场上搭建运动器械。
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生活区
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穿鞋
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夹夹子
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卷羊毛
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目标
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目标：
根据图示，正确摆放鞋子的位置。
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目标：
用捏的方式把袜子夹在衣架上。
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目标：
用卷的动作，把“羊毛”卷起来。
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益智区
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运动小人回家
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运动小人回家
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运动小人回家
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目标
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目标：
根据图示，送运动小人回家。
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目标：
根据标记，送运动小人回家。
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目标：
游戏结束，按标记整理玩具。
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角色区
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能量加油站
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小医院
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造型屋
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目标
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目标：
结合主题活动，为“运动员”准备补给。
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目标：
结合主题活动，为受伤的“运动员”看病。
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目标：
结合主题活动，为“运动员”做造型。
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下午活动
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户外锻炼
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好玩的球
目标：
和同伴两两合作滚接球。
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找玩具
目标：
练习听信号向指定方向走，锻炼下肢的力量。
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好玩的滑梯
目标：
练习排队，有秩序地玩滑滑梯，感受游戏的有趣。
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风儿吹
目标：
根据老师的指令，触摸物体并及时返回到老师身边。
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长高变矮
目标：
练习双脚连续向上跳并听信号做动作。
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游戏活动
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能量加油站
目标：
知道自己角色，能为运动员制作补给。
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建构区
目标：
用平铺、垒高的方法搭建幼儿园操场。
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美工区
目标：
为篮球涂色，颜色不涂到框线外面。
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小医院
目标：
了解游戏规则，为受伤的“运动员”看病。
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读写区
目标：
游戏结束后，根据标记整理图书。
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反思
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