发布时间：2020/10/29 14:09:24  作者：顾月  点击：5164

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注意：

秋天到啦，很多水果都成熟了，哇～幼儿园的柿子树上也硕果累累，结满了一个个可爱的小柿子，今天老师带领我们来到了幼儿园的柿子树下，我们都睁大了自己的眼睛，瞧瞧看小柿子们都藏在哪里了呢？原来被树叶挡住了。“哇～老师我看到这里有一个…”“这里也有一个…”“它长得好高呀…”当我们准备回教室的时候，然而我们意外发现了地上长出来的三个像小伞一样的东西，它们的颜色是白白的，这是什么呢？我们都很好奇，我们都想摸一摸它呢…

识别：

吴宇博在看柿子树的时候，他在树下转来转去，他先发现了这几个小蘑菇，他事先没有说，只是自己在看，慢慢的引来了其他小朋友的关注，他是一个喜欢观察周围事物的孩子，喜欢大自然，他对身边的事物感到好奇，对群体活动感兴趣，并且善于发现身边的新鲜事物并对事物保持好奇；我也很好奇的走了过来，孩子们蹲在地上看着，这时候郑舒予对着我说：“老师，这是什么呀？”他表现出对事物本身的好奇，并能向老师或者同伴问各种问题。于是我蹲下和他们一起观察，我没有直接说出是什么，我说：“你们猜一猜，这是什么东西，这可能是什么？你们有见过吗？”张俊辰说：“这是草吧？”“这好像是石头...”李梓菡接着说道：“这不是草，草是绿色的，它们是白色的”，张俊辰平时他是一个比较能干的孩子，生活中他敢于大胆的猜测并说出结论；李梓菡小朋友表现出他对生活中常见的事物的认知，她观察到物体本身的颜色，以及她知道一些常见草的颜色特性是绿色。这时候尹子木小朋友伸手就去摸了一下它，这时候大家也都伸出自己的手想去触摸感受，这时候我就提醒孩子们，摸的时候一定要注意轻轻地，不要伤害到它，尹子木说：“老师，他好像有点软，”“我也觉得...”小朋友们都七嘴八舌的议论着，“它上面有刺”魏思琪大声说道，我心里想是不是由于我们正在进行的主题《香香的水果》，我们老师带孩子们认识了猕猴桃的表面，孩子们有个触摸猕猴桃表面的经验，从而得出了他表面是“毛毛的，像小刺一样”的结论。这点也体现出孩子她能初步感知和发现物体本身材料的软硬、光滑、和粗糙的特性，并且孩子获得了一种经验迁移的能力，十分难得。

回应：

幼儿的科学学习是在探究发现具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物本身的特点，我们班大多数孩子喜欢接触大自然，并能对周围很多事物和现象感兴趣，能经常的问各种问题。

1. 后期我会经常带幼儿接触大自然没激发孩子的探究欲望，还可以为幼儿提供一些有趣的探索工具，用自己的好奇心和探究积极性感染孩子带动他们一起探索发现。

2. 有意识的去引导幼儿观察周围事物，学习观察和方法，培养孩子们的观察能力，多多鼓励和赞赏，可以多通过提问方式引导孩子连续性观察和思考。

3. 多鼓励幼儿根据自己的观察，提出问题，小朋友们之间互相思考并且大胆想象互相解答。

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