对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 孩子们在与解放军叔叔接触的过程中，一起交流、一起唱歌”

2. 在调查问卷中了解到孩子们比较想要学习解放军的站军姿、射击、搏斗等各种本领，并在活动总是学习他们。

3. 在活动中总是能看见孩子们表演解放军的各种相关姿势、本领等。表演欲望比较强烈。

1.能向解放军学习以手脚并用的方式安全地爬攀爬架、网等。（健康：2.1.2）

2.喜欢与他人一起谈论图书和故事中有关解放军的内容（语言：2.1.2）

3.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。（社会：2.3.4）

4.愿意参加有关解放军的相关歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。（艺术:2.1.1）

1.鼓励幼儿在晨锻活动中多进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等项目。

2.提供相对安静的地方，尽量减少干扰，提供幼儿自主阅读解放军相关书籍。

3.请家长将自己在五一中游玩的照片发到《一起长大》中，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。

4.在班级投放有关小小兵需要使用的道具，包括服装、兵器等表演道具，激发幼儿的表演欲望。

社会性活动

最近，进场能听到小朋友们来告状：“老师，他抢我的玩具”“老师，他搞我的椅子”“老师，某某总是跑”...

1. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

2. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作的方式解决冲突。

周一

周三

周四

周五

周二

主题活动/自主游戏

报数

（数学）

我是一个兵
（综合）

解放军叔叔来到我们班

（社会）

综

了不起的解放军
（语言）

大带小

自主游戏

目标

1.认识10以内的序数,理解序数的含义。
2.能随着参照物和方向的变化，正确运用“第几”来表示物体的顺序。

3.能积极思考并清楚地表达自己的想法及意见。

1.能用连贯的语言讲述自己学军过程中的经历，增强克服困难的勇气和信心，体验自我成长的自豪。
2.分享和学习克服困难的方法，愿意为做一名合格的小兵而不断尝试和努力。

1.了解有关解放军的生活、训练、本领等方面的情况，对解放军守纪律、不怕困难等品质有进一步的认识。
2.喜欢解放军，能积极地和解放军交流、学习。

1.能连贯、大方地介绍自己知道的有关解放军抗震救灾、抗洪抢险的英雄事迹，了解解放军在和平时期的作用。
2.喜欢解放军，知道哪里有需要哪里就有解放军。

内容：

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

1. 建构室：

能照顾弟妹的情绪，在搭建时能通过弟妹拿哥姐搭的方法共同搭建。

2.角色游戏：

能和弟妹共同游戏，带着弟妹到邻居家拜访，了解拜访的语言。

读写区

自制图书

自制图书

自制图书

自制图书

目标

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

美工区

制作兵器

制作兵器

制作兵器

制作兵器

目标

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

建构区

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

目标

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

科学区

侦察兵

侦察兵

侦察兵

侦察兵

目标

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

益智区

军棋

军棋

军棋

军棋

目标

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

表演区

野战医院

野战医院

野战医院

野战医院

目标

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

下午活动

户外锻炼

跳绳

目标：

掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。

玩圈

目标：

尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。

攀爬架

目标：

大胆探索爬，支撑，拉，攀等动作，训练大肌肉群和肌肉组。

玩轮胎

目标：

大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识。

勇夺军旗

目标：

学习匍匐前进，能将身体贴近地面以手臂和腿的力量帮助身体前进。

游戏活动

美工区

目标：

用点彩或间隔平涂的方式装饰解放军的迷彩服。

建构区

目标：

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

美工区

目标：

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

科学区

目标：

初步感知用小镜子将太阳光反射到墙面上的飞机上，若反射光能照到飞机上，就表明可以击中飞机。

图书区

目标：

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

反思

《指南》中指出，展开丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。所以我们应为幼儿提供丰富多样的运动器械， 鼓励幼儿积极探索，大胆尝试; 展开丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相对应的身体索质和动作上的发展。利用周围环境资源展开多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活。所以我们借助小军营的游戏场所，结合幼儿的兴趣需要，我们展开了“我是小小兵”的主题。本次活动效果非常棒，在磨炼幼儿的意志品质和坚强的精神方面起到了积极的作用，这次活动将成为孩子 们成长历程中一段宝贵是记忆! 也让孩子们体验了军人“服从命令听指挥 ”的顽强作风，激发了他们热爱祖国、热爱人民解放军的情感。