春景正盛学不止，慧心奋进研新章。2025年4月27日上午，清荷幼儿园和尚元街幼儿园的老师们开展了本学期的第四次音乐联合教研活动。本次活动分为：幼儿合唱、回顾与分享、教学活动观摩、研讨与分享、专家点评五个环节。此刻，让我们一起直击活动现场吧！
“青春快出发，向着那灿烂的天涯……”欢快旋律响起，大班的小朋友们精神饱满地站在舞台上。他们用清澈明亮的嗓音合唱，脸上洋溢着纯真笑容，那充满朝气的歌声，传递着对未来的期待。现场观众都被这份童真与活力感染，纷纷送上热烈掌声。
对于上次的中班韵律活动《小小茶农采茶忙》、大班韵律活动《爱跳舞的小刺猬》这两节教研活动，尚元街幼儿园的李丹老师分别从动作设计、课件设计、三个支持、八顶帽子这四个方面进行了回顾与分享，大家在回顾反思中得到进一步的提升。第二节中班韵律活动《小小战士送药记》由清荷幼儿园徐磊老师执教。徐老师借助生动精美的PPT，巧妙创建了“小战士运送药品”的游戏情境，瞬间点燃幼儿参与热情。活动过程中，她引导幼儿依据不同地形大胆进行动作创编。孩子们化身“小战士”，在完成送药任务里，真切体验与同伴并肩战斗、团结勇敢的精神，沉浸于充满趣味与挑战的韵律世界。
相较于传统纸质记录的教研形式，本次活动以“伯索融课”软件为创新支点，打造出智能化教研新生态。借助软件的实时互动、及时即时反馈等功能，将碎片化的思考快速汇聚成集体智慧。这种数字化转型不仅激活了每位教师的表达热情，更让教研从“被动记录”走向“主动共创”，有效提升了教研活动的深度与温度。随后，清荷幼儿园刘芳老师为代表对《小小战士送药记》进行了研讨分享。本节活动中通过人机互动增强趣味性，教师在活动中以启发式语言引导动作，关注幼儿表现并及时反馈，助力幼儿在体验中收获成长。不过，也存在一些不足，如动作教学中幼儿配合度欠佳，空间安排有时距离把控不当。
在中班韵律活动《小小战士送药记》中，专家陈静奋提出教师在动作示范环节应避免采用身体拍打、点头等方式进行节奏表达。此类直观动作容易吸引幼儿将注意力聚焦于模仿教师肢体动作，从而弱化对音乐旋律起伏、节奏强弱规律以及情感内涵的感知，影响幼儿对音乐本质的探索与理解。对于刘金丽老师在“三角塔音乐教育联盟中的”的中班韵律活动《达利叔叔的蛋糕店》，陈老师也给予了评价与指导，指出教师在动作示范时，应避免动作与音乐的“无缝衔接”，而是要有意识地在示范过程中创造“呼吸感”——通过适当的节奏停顿、动作间的自然留白，为幼儿留出观察、反应和内化的空间。这些“气口”如同音乐中的休止符，能让幼儿聚焦动作细节与音乐节奏的对应关系，让幼儿在主动感知与思考中提升音乐表现力与肢体协调性。
（供稿：杨丹丹 编辑：余晋 审核：李美霞）
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