发布时间：2025/2/17 15:20:03  作者：杨丹丹  点击：272

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注意：

大厅建构游戏开始啦！熙熙穿着绿色的外套，正兴奋地拿着一块长长的积木，准备往已经搭建好的“房子”上添加。言言则穿着粉色带卡通图案的外套，站在一旁，眼睛紧紧盯着“房子”。熙熙一边放积木，一边得意地说：“看，我的房子马上就比我高啦！” 言言听了，不甘示弱地回应：“我的肯定比你的高！” 说完，言言蹲下身子，捡起地上的小积木，小心翼翼地往上摞。熙熙搭建完后，往后退了几步，双手叉腰，大声说：“我要和我的房子比一比，肯定超过我啦！” 言言也赶紧跑到自己搭建的“房子”旁边，挺直身子，然后仰着头看“房子”顶部，嘴里嘟囔着：“哎呀，好像还没我高呢。” 熙熙看到后，笑着说：“我赢啦，我的房子比我高！” 言言皱了皱眉头，想了想，说：“我再搭高点，肯定能超过我！” 于是又开始忙碌地寻找积木继续搭建。   
识别：
学习品质：两人在游戏中都展现出了专注投入的状态，不断在实践中学习和成长。
社会：熙熙和言言在游戏中相互竞争、交流，他们在比较“房子”高矮的过程中，学会表达自己的想法和观点，同时也倾听对方的意见。
语言：两人在游戏过程中，语言表达丰富且清晰。从描述自己“房子”的高度，到与对方竞争的话语，都能准确地表达自己的意图。
科学：通过与自己搭建的“房子”比高矮，幼儿直观地感知和比较物体的高度，初步建立空间和量的概念，探索高矮的相对性，有助于提升数学认知和逻辑思维能力。
回应：
1. 投放更多不同形状、大小的建构材料，如不同长度的积木、不同高度的纸盒等，丰富幼儿搭建的选择，让他们能有更多方式去探索物体的高矮关系，提升搭建的多样性和创造性。
2. 游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，让熙熙和言言分享在比较“房子”高矮过程中的发现和想法，引导其他幼儿一起讨论如何让搭建的物体更高。
3.向家长反馈幼儿在游戏中的表现，建议家长在家中与幼儿一起进行类似的比较高矮游戏，如用家里的物品搭建不同高度的造型并进行比较。

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