发布时间：2025/3/28 15:50:02  作者：杨丹丹  点击：665

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注意：
在班级的角色游戏区“理发店”里，妍妍走进来。理发师月月马上迎上去问道：“你想做个什么样的发型呀？” 妍妍说：“我想要好看的新发型。” 月月点点头跟妍妍说：“你先躺在洗头床上。”接着月月拿起一个“花洒”，轻轻地往妍妍头发上“洒水”，接着用手指轻轻揉搓。洗完后，月月让妍妍坐起来，拿起吹风机对着头发左右吹头。吹完头，月月拿起一把粉色剪刀修剪着头发，最后拿来梳子梳理头发。月月对妍妍说：“新发型完成啦！”妍妍对着镜子左照照又照照。
识别：
学习品质：月月在为妍妍洗头、吹头到剪头，一系列动作都耐心细致地完成。
健康：月月在操作中手部动作精准、灵活，锻炼了精细动作发展。
语言：月月与妍妍交流发型需求、过程中互动沟通，促进语言表达和倾听理解能力发展。
科学：在使用“吹风机”“剪刀”等工具时，月月了解简单工具使用原理。
艺术：对发型设计和修剪，体现想象力和创造力。
回应：
1.在游戏分享环节，邀请月月和妍妍向全班介绍她们的游戏过程和体验，给予肯定与鼓励，增强其自信心和成就感。
2.在区域中投放更多专业的美发工具模型、丰富多样的发型图册，激发孩子们更多创意和探索欲望。

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