对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、大部分幼儿知道自己任务的内容，并要在规定时间内完成，个别幼儿还处在不知道干什么的情况。

2、幼儿已初步认识到遇到解决不了的事情时可以先自己想办法解决，不行再找别人帮助。

3、在讨论过程中，大部分幼儿都能勇敢表达自己的想法，并能用较为完整地话表述自己的想法。

1、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

2、活动时愿意接受同伴的意见和建议。

3、能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

4、外出时，遵守交通规则，注意安全。

1、进行视频与图画相结合的课间教育，让幼儿了解礼仪、文明用语的重要性。

2、2、创设情境，鼓励幼儿与同伴或者与老师交流想法。

3、开设表演区域，准备多种材料，让幼儿体验出行安全的重要。

社会性活动

在小组长的选拔中，大多幼儿以自我为中心，无法选择其他人，并常常因为自己的想法与别人争吵起来。

1、在提醒下能做到不打扰别人。

2、知道与人相处要友好，学习团队合作。

1、创造游戏情境，指导幼儿换位思考，学会理解别人。

2、借助故事、图书等给幼儿讲讲同伴和睦相处、相互谦让的故事。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

如何去做客

（综合）

安全、礼仪我知道（综合）

去刘老师家

（社会）

我是神射手

(体育)

看地图

（语言）

目标

1、知道做客、待客的基本礼仪。

2、能大胆说出自己的想法，愿意与同伴交流。

3、愿意做有礼貌的小客人。

1、认识信号等标识，了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

3、通过学习加深对做客礼仪的认识，有自觉遵守文明、礼貌行为的好习惯。

1、遇到困难时能大胆与人交流。

2、 学习做客的礼节，和待客的方法。

3、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志力，并知道关心他人。

1.通过复习抛接球、投篮动作，强化球性认识，提高探索力。

2.尝试抛出弧线、标准地将篮球投入球框，动作协调，发展运动力。

3.积极参与投篮示范，相互欣赏与鼓励，促进艺术力发展。

1、通过看地图了解基本的社会常识，对社区路线图、街道有初步的了解和认识。

2、发展幼儿对路线图与实际空间对应的认识。

3、培养幼儿主动探索、主动学习的精神。

下午活动

户外锻炼/科室活动

花样跳

网小鱼

捉尾巴

建构室

吹泡泡

目标：

探索拉力球多种玩法，训练弹跳力。

目标：

能较灵活地变化身体位置，在奔跑中注意闪躲。

目标：

发展快跑和躲闪的能力。

目标：

1、根据去刘老师家拜访时的线路建构我们的社区。

2、能够根据初步表现社区的街道、店铺和交通标识。

3、尝试与同伴合作完成建构。

目标：

能较灵活地变化身体位置，在奔跑中注意保持队形不变。

艺术∕特

色活动

设计绿化带

（思维游戏）

我会制作七巧板（美术）

滑稽的脚先生（音乐）

到月亮上去

（美术）

目标：

理解绿化带的概念，能按照一定的排列规律设计绿化带。

目标：

尝试运用红、黄、蓝三原色进行调色，为七巧板涂上不同的颜色。

目标：

在尝试多种用脚行走的趣味方式中，感受歌曲旋律并学唱歌曲。

目标：

尝试用撕贴，颜料，雪糕棒混搭的方式创作作品。

读写区

《我去外婆家》

《我去外婆家》

《我去外婆家》

《我去外婆家》

目标

欣赏故事，感知故事内容，能用较完整地语句大胆表达。

欣赏故事，感知故事内容，能用较完整地语句大胆表达。

欣赏故事，感知故事内容，能用较完整地语句大胆表达。

欣赏故事，感知故事内容，能用较完整地语句大胆表达。

美工区

我的家

我的家

我的家

我的家

目标

学习用线条简单描画家的样子，并用水彩笔进行涂画装饰。

利用黏土和纸盘对家进行装饰，知道用捏、搓、压等技能。

使用彩色纸条、胶棒、白纸等材料进行美工活动，大胆想象，敢于创作。

利用彩绳、双面胶等材料，培养幼儿的动手能力和合作能力。

建构区

你家在哪里

你家在哪里

你家在哪里

你家在哪里

目标

与同伴合作建构朋友的家，了解家里的基本设施构造。

与同伴合作建构朋友的家，了解家里的基本设施构造。

与同伴合作建构朋友的家，了解家里的基本设施构造。

与同伴合作建构朋友的家，了解家里的基本设施构造。

数学区

分类计数(一）

分类计数(一）

分类计数(一）

分类计数(一）

目标

引导幼儿学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

引导幼儿学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

引导幼儿学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

引导幼儿学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

表演区

排练节目

排练节目

排练节目

排练节目

目标

能大胆提出自己的疑惑，与同伴友好进行合作。

分工合作，进行最后的排练活动。

继续进行排练活动，分组讨论排练。

按照计划进行活动。

反思

因为马上要去刘老师家了，小朋友对于即将要开展的社会活动课很是激动。本周主要以“做客礼仪”“安全教育”为中心。在小朋友做客前，老师提问：大家知道做客的礼仪吗？大部分能说出一两点，主要在：不吵不闹、要打招呼上；而在提到：出门需要遵守哪些规则？因为之前我们班有探讨‘安全标志’的前期经验，孩子们对于安全的要求知道的比较多，比如：排队不打闹；不发呆，不掉队；过马路要注意红绿灯等等。为了加深幼儿的经验，我们又开始了视频的学习，孩子们这次对于做客礼仪有了更多的认识：见面说‘你好’；玩游戏走得时候知道收拾；离开说‘再见’等。隔天我们就整装出发去刘老师家，因为有了之前的学习，孩子们基本的认识都知道，不过还是比较‘热情’‘激动’，通过本次活动，我也认识到孩子们其实对于去别人家‘做客’他们是有经验的，但具体怎么做客，哪些方法更有礼貌，还需要进一步引导，老师可以在平时的游戏中开展相关角色扮演游戏，让孩子们不仅可以体会当‘客人’的感觉，也能知道如何当好‘小主人’。