对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、幼儿知道了1月1日是元旦，是过新年。知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的、力所能及的事，体验做事的乐趣。

2、和老师一起布置了教室，积极参与了美工活动，增加新年的气氛。

3、在新年庆祝活动中，能大胆的表演，感受节日的喜庆气氛。

4、根据自己的意愿，制作新年贺卡，并能大胆的用语言讲述了自己的新年祝福。

1、通过谈话，让幼儿了解人们过春节的习俗。回忆过春节的快乐。（社会）

2、学念儿歌，了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。（语言））

3、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 知道放烟花的安全事项，提高安全意识。（美术）

4、能用自然的嗓音唱歌曲。能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。（音乐）

1、通过观看往年孩子们过节的照片，回忆过春节的快乐及过春节的一些习俗。

2、提供春节的图片、视频了解春节更多的习俗。

3、通过学念儿歌，鼓励幼儿说说祝福的话。

4、和家长沟通，在家和孩子有意识的说说新年的祝福，同时鼓励孩子和自己说说新年的祝福。

5、创设场景，鼓励孩子大胆表演。

社会性活动

在幼儿参与游戏时，偶尔有的小朋友的玩具或者工具掉在了地上，孩子一般都不能及时的把它捡起来，收拾好。

在成人提醒下。爱护玩具和其他物品。（社会）

1、教师发现有玩具掉落在地上的时候，主动及时的捡起来，给孩子树立良好的榜样。

2、利用生活中的事例，及时的教育幼儿。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

中国的新年

（社会）

新年到

（语言）

按物体大小排序（数学）

烟花

（美术）

过新年

（音乐）

目标

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，了解人们过春节的习俗。  

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。     

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

1、幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体。

2、培养幼儿用语言讲述操作结果。

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；  

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。  

1、学用自然的嗓音唱歌曲。

2、掌握XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

3、能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

下午活动

户外锻炼/科室活动

扔沙包

和球儿赛跑

摸小树

独木桥

小动物找家

目标：

能够向上向前自由玩耍，锻炼幼儿投掷能力。

目标：

对球类运动感兴趣，乐意参加游戏。

目标：

让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

目标：

锻炼幼儿身体平衡能力。

目标：

能自己找到空的位置游戏，不推他人。

艺术∕特

色活动

过马路要注意

（安全）

小娃娃睡觉了

（故事）

五彩的帽子

（美术）

碰一碰

（音乐）

变化

（科学）

目标：

让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理；让幼儿知道不走斑马线的危险性。

目标：

阅读图画，初步的理解作品中“嘘”的意义。

目标：

能够大胆选择自己喜欢的颜色，设计自己的帽子。

目标：

熟悉歌曲的旋律，初步的学会边唱歌歌边玩游戏。

目标：

引导幼儿观察冬天的变化，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

读写区

新年好

新年好

新年好

新年好

新年好

目标

爱护图书，看完的书主动放回原处。

安静的阅读图画书，能能认真观察图片。

学会爱惜图书，轻轻翻页。

观察画面，能尝试和同伴讲述画面的内容。

观察画面，能两两幼儿相互讲述画面内容。

美工区

鞭炮

鞭炮

鞭炮

鞭炮

鞭炮

目标

通过撕、贴、等技能制作鞭炮。

通过撕、贴、等技能制作鞭炮。

通过撕、贴、等技能制作鞭炮。

通过撕、贴、等技能制作鞭炮。

通过撕、贴、等技能制作鞭炮。

建构区

新房

新房

新房

新房

新房

目标

能用提供的材料进行简单的堆砌。

能用提供的材料进行简单的堆砌。

喜欢和同伴交流，表达自己搭建时的想法。

喜欢和同伴交流，表达自己搭建时的想法。

喜欢和同伴交流，表达自己搭建时的想法。

数学区

排排队

排排队

排排队

全家福

全家福

目标

学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

科学区

冬天的树

冬天的树

冬天的树

冬天的树

冬天的树

目标

能用放大镜观察细小东西并乐于表达。

能用放大镜观察细小东西并乐于表达。

能用放大镜观察细小东西并乐于表达。

能用放大镜观察细小东西并乐于表达。

能用放大镜观察细小东西并乐于表达。

反思