对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、班级里孩子们最喜欢玩的就是各样的玩具车，一到饭后环节，大部分幼儿都想选择玩小车；

2、在选择玩具车时，幼儿都选择车轮完好的游戏，喜欢车子在地上滚动的感觉。车轮滚动的轱辘轱辘声让孩子们兴奋不已。

1、幼儿在谈话活动中愿意表达自己的想法，能用简单的语句表达自己的发现。

2、在活动中主动观察，愿意问问题，摆弄游戏材料。

1、多创造老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的谈话机会，鼓励幼儿说出自己的想法。

2、班级环境创设中，为幼儿提供多样有趣的玩具，满足幼儿好奇探究的心理。

社会性活动

幼儿选择喜欢的玩具时，会发生抢玩具的现象，大家都想玩。

1、能够友好的商量，谁先玩谁后玩，要耐心的等待或先玩其他玩具。

2、学会分享，大家一起玩。

1、在集体中和大家分享一起玩的好行为并给予表扬。

2、鼓励幼儿遇到问题能够友好的解决，多想办法，多与他们交流。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

六一彩排

六一活动

各种各样的车（语言）

车轮轱辘轱辘（综合）

滚滚乐

（美术）

目标

1、观察常见的一些车辆外形特征，能用简单的语句表达自己的发现。

2、知道生活中各种各样的车，车给我们生活带来了方便。

1、拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。

2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

3、感受轮胎的不同所带来的乐趣。

1、初步欣赏波洛克《蓝棒NO.11》，感受不同色彩滚印线条交织在一起的美。

2、观察弹珠蘸色滚动后产生的轨迹，积极尝试滚珠画的方法。

3、愿意和同伴一起游戏，体验玩色的快乐。

下午活动

户

外

锻

炼

小孩真爱玩

六

一

活

动

走平衡

小白兔

送乌龟回家

目标:

练习听信号向指定方向跑。

目标：

训练幼儿的灵敏性和平衡能力。

目标：

练习双脚向前行进跳。

目标：

练习持物控球跑，提高控制能力。

艺

术

特

色

活

动

拼拼乐

（数学）

我会爱图书

（社会）

穿鞋子

（语言）

过马路

（安全）

目标：

培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化乐趣。

目标：

懂得撕、抢、扔会损坏图书。

目标：

感受故事情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

目标：

了解基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理

读写区

六

一

彩

排

了不起的轮子

了不起的轮子

了不起的轮子

目标

愿意看书，初步了解故事的内容。

愿意看书，初步了解故事的内容。

愿意看书，初步了解故事的内容。

美工区

小动物玩球

小动物玩球

小动物玩球

目标

依据虚线所引导，能画出小球滚动的路线。

依据虚线所引导，能画出小球滚动的路线。

依据虚线所引导，能画出小球滚动的路线。

建构区

马路上的车

马路上的车

马路上的车

目标

能和同伴合作共同搭建大马路，最后让小车通行。

能和同伴合作共同搭建大马路，最后让小车通行。

能和同伴合作共同搭建大马路，最后让小车通行。

数学区

停车场

停车场

停车场

目标

学习按大小给车子进行排序。

学习按大小给车子进行排序。

学习按大小给车子进行排序。

生活区

车子拼图

车子拼图

车子拼图

目标

能根据车子的特点进行拼图。

能根据车子的特点进行拼图。

能根据车子的特点进行拼图。

反思

计划

调整