对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.通过前期对于蘑菇的认识，孩子们能基本知道如何照顾蘑菇。

2.不过对于蘑菇到底需不需要阳光这个问题，孩子们有争论，有的觉得要有阳光，有的认为不能照太阳。

3.对于照顾蘑菇这件事，大家都很有热情，非常愿意参与到活动中来。

1．能基本完整地讲述自己所见所闻和经历的事情。（语言1-2-3）

2.能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同点。（科学1-2-1）

3.能用图画或其他符号进行记录。（科学1-2-4）

1.以鼓励、发小贴画等方式促进幼儿多参与分享照顾蘑菇的活动，可以在饭后或谈话环节进行。

2.自然角设立蘑菇观察角，便于幼儿观察蘑菇的发展。

3.以小组形式展开观察，初步尝试记录蘑菇的变化。

社会性活动

在建构区孩子们搭建“蘑菇大楼”时，部分孩子不喜欢和别人合作，当遇到问题小伙伴想要帮忙也遭到了拒绝。

1.与同伴友好相处，能有更多的合作，愿意把别人的想法纳入到正在玩的游戏中。

2.遇到问题或困难时，尝试与同伴合作解决。

1.读写区提供关于“朋友”的书籍。

2.幼儿间游戏时，教师给予幼儿充分的空间，做一名观察者，不干预幼儿的交谈和行为。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

我会照顾它

（综合）

小蘑菇

（语言）

给数字口袋送礼物（数学）

小海狮投球

（篮球）

秋

游

目标

1.能基本完整地介绍自己是如何照顾蘑菇，讲述较连贯。

2.愿意与同伴分享自己照顾蘑菇的经验，感受到与同伴互相分享的快乐。

1、引导幼儿理解故事内容能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象激发幼儿的创造思维。

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.教会幼儿能用语言讲述操作过程。

1.通过高低拍球与抛接练习，加深球性认识，发展探索力。

2.能够配合完成双手抛接球，促进运动发展。

3.积极参与，相互欣赏，促进艺术力发展。

下午活动

户外锻炼

《小兔请客》

目标：

初步掌握手脚着地屈膝爬行的方法。。

《接力往返》

目标：

练习往返跑和钻的技能。

《小勇士》

目标：

能快速穿过山洞并能保持弯腰行走。

《跳房子》

目标：

发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

艺术特色活动

《蘑菇朋友》

（语言）

目标：

理解图画故事情节发展过程，学习用欣赏的眼光看待同伴。

《小猫嘟嘟》（健康）

目标：

初步知道生活中潜在的危险，懂得避免危险的方法。

《小蘑菇》

（音乐）

目标：

熟悉乐曲旋律，学习有节奏地做手腕转动的动作。

《生病了》

（社会）

目标：

知道生病的时候需要大家的关心和照顾。

读写区

《蘑菇屋》

《蘑菇屋》

《蘑菇屋》

《蘑菇屋》

目标

能安静的看书，不打扰其他人。

阅读理解故事的有趣情节，讨论实现愿望的不同办法。

能安静的看书和同伴交流故事情节。

能安静的看书和同伴交流故事情节。

美工区

好看的的蘑菇

好看的的蘑菇

好看的的蘑菇

好看的的蘑菇

目标

学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

尝试用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

利用辅助材料丰富作品，大胆创新。

利用多种材料装饰蘑菇，体验成功的快乐。

益智区

蘑菇拼图

蘑菇拼图

蘑菇拼图

蘑菇拼图

目标

根据图片提示将拼图拼起来。

根据图片提示将拼图拼起来。

根据图片提示将拼图拼起来。

根据图片提示将拼图拼起来。

建构区

蘑菇屋

蘑菇屋

蘑菇屋

蘑菇屋

目标

运用垒高、架空等技能拼搭蘑菇小屋。

运用垒高、架空等技能拼搭蘑菇小屋。

运用垒高、架空等技能拼搭蘑菇小屋。

运用垒高、架空等技能拼搭蘑菇小屋。

科学区

蘑菇的变化

蘑菇的变化

蘑菇的变化

蘑菇的变化

目标

根据变色眼镜观察蘑菇图片的变化。

根据变色眼镜观察蘑菇图片的变化。

根据变色眼镜观察蘑菇图片的变化。

根据变色眼镜观察蘑菇图片的变化。