对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.我们班大部分幼儿属于外省来宁务工子女，对于现居住地南京还不太了解，对于家乡也没有什么概念。

2.当谈论到关于南京的初印象时，很多孩子提到了南京眼、长江大桥等建筑。

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。（语言-1-2-1）

2.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。（科学-1-1-1）

3.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。（语言-1-1-3）

1.通过谈话活动引发幼儿说一说自己的家乡。

2.通过绘本阅读的形式了解有关家乡的问题。

3.环境上的变化以及活动的开展引发幼儿对家乡主题的兴趣，并能够对家乡产生一些感兴趣的话题。

通过询问家长或自己翻阅绘本等方式收集答案。

社会性活动

在谈论关于“家乡”的话题时，大部分孩子不能具体说出自己老家所在省、市、区（县）名称。也不太知道当地代表性物产等。

能说出自己家所在地的省、市、区（县）名称，知道当地有代表性物产或景观。

1．通过视频、绘本等和幼儿一起了解自己的家乡。

2.谈话活动请知道的幼儿说一说相关话题，激发幼儿的爱乡之情等。

周一

周二

周四

周五

周六

主题活动/自主游戏

五

一

放

假

大鱼抓小鱼

（体育）

南京娃

（语言）

我是南京人

（社会）

目标

1.通过左右手拍球，加深球性认识，提高控球力。

2.在追赶防守的情况下坚持护住篮球，不轻易放弃，提高意志力。

3.感受篮球运动的乐趣，遵守规则，体会成功的喜悦。

1.感受快板儿歌的节奏，用小快板的节奏念诵儿歌。

2.能在图片的帮助下理解儿歌内容。

3.知道南京有很多的名胜古迹，体验做南京娃的自豪感。

1.知道出生或长期居住、工作在南京的人是南京人。
2.能说出自己对南京初步的认识和了解，激发进一步了解和熟悉南京的愿望。

读写区

南京人

南京人

南京人

目标

理解故事内容，和同伴小声交流。

理解故事内容，和同伴小声交流。

理解故事内容，和同伴小声交流。

美工区

南京的花

雨花石

南京特产

目标

利用油泥、绘画、毛根等材料制作南京的市花。

利用线描的方式感受雨花石中的各式花纹。

知道南京的特产，妖魔化绘画、黏土等形式表现。

建构区

南京眼

南京眼

南京眼

目标

用垒高、架空等方式搭建大桥。

用垒高、架空等方式搭建大桥。

用垒高、架空等方式搭建大桥。

科学区

硬币存水

硬币存水

硬币存水

目标

用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。

用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。

用滴管将水滴在硬币上，并记录下硬币最多能存几滴水。

益智区

投篮

投篮

投篮

目标

通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。

通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。

通过控制力道的大小将小篮球投进篮筐中。

表演区

小小医院

娃娃家

大舞台

目标

初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械。

自主分配角色，愿意请伙伴来做客。

通过语言、肢体的表演，感受南京人这首儿歌所表达的情感。

下午活动

户外锻炼

老鹰捉小鸡

目标：

锻炼幼儿的奔跑速度与团队合作精神。

穿越火线

目标：

练习匍匐前进并锻炼幼儿的蹲起应变能力。

快速投篮

目标：

能够连续投球进筐，并计算自己的投中的数量是多少。

游戏活动

益智区

目标：

尝试将各种形状的乐高拼成各种图案形状。

科学区

目标：

了解三原色是红黄蓝，将其中任意两种颜色混合。

读写区

目标：

尝试看图片按顺序说一说图片内容。

反思