分享趣事 发布时间：2022/3/3 13:02:25 作者：徐磊 点击：2444 分享趣事 注意： 好玩的区域游戏又开始啦！孩子们根据自己前一天的选择进相对应的区域进行游戏。“老师，我想看这本书，可是豪豪一直跟我抢”帆帆很委屈的跟我说。“是我先拿到的”豪豪不甘示弱的也跑来向我告状。“我现在有事情，等十分钟再来帮助你们可以吗?”我看着他们假装非常着急的说着。他们同意了。先是坐在了垫子两边互相看着对方，像是一定要等到老师来帮助他们解决这个问题似的。过了一会，帆帆跟豪豪说：“我们一起先一起看这个书，等老师来帮我们分一下书吧？”豪豪很快就同意了。他们一起看书，突然看到很好玩的地方他们一起聊的非常开心。翻书的时候两个人还互相商量着。我假装办完事情回来了，问他们发生了什么事情？他们开心的跟我说，我们已经找到好办法啦，我们两个人一起看书了。
识别 当孩子发现了问题，第一时间想到的就是和老师分享，请求老师的帮助，依赖老师。当放手给孩子自己去解决问题，会超出我们的想象。帆帆能主动跟豪豪说出两个人一起看书，主动找寻就觉问题的好方法，是自主解决问题的很好的社交方式。豪豪也能很快接受同伴的建议，两人共同找寻图书中的乐趣。 回应： 教师适时的指导能给孩子找寻解决的方式，但是也会形成让孩子们依赖于老师的帮助，不利于孩子自主的发展。在游戏过程中，教师扮演着什么样的角色，及时的放手也是发展幼儿自主发展的一种方法。
 请您评论（您的评论不代表本站立场）
游客不能评论。[请登录]
|
|
上一篇：
下一篇：
