对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 幼儿已外出寻找过春天，对春天有了一定的认识。

2.春天天气变暖，万物复苏，家长幼儿共同出去郊游、踏青，感受自然中的美。

3.除了植物苏醒，动物的变化幼儿较为感兴趣。

1.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。（语言：1-2-3）

2.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。（艺术：1-1-1）

3.感知春季温度回升时，对动物的影响。（科学：1-3-4）

1.观察画面内容，在了解春天景色变化的基础上，尝试进行创编，将春天的变化创编到儿歌里。

2.提供轻柔的音乐，感受杨柳、花朵在春风中轻快摇动身姿的美妙。

3.自然角中，乌龟从冬眠中苏醒，进行启发幼儿，还有哪些动物有变化。例如:燕子从南方飞回来，蜜蜂采蜜等。

社会性活动

近期班级中出现强制分享物品的行为，引发冲突、告状等情况。

学会主动地分享物品、玩具，学会换位思考，无道德绑架行为的分享。

1.通过绘本故事进行导入，引导幼儿理解绘本中讲述的故事。

2.请幼儿讲述，故事中的分享行为。分享是主动地，不是被迫的

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

春天怎么来

（语言）

春天多美好

（音乐）

清明放假

丢炸弹

（体育）

给娃娃排队

（数学）

目标

1. 学习朗诵诗歌，理解诗歌的内容，初步感受诗歌的语言美。2.尝试模仿原诗的韵律和节奏，用简单的语句进行创编。

3.敢于在集体面前大胆表达，进一步激发热爱大自然，热爱春天的美好情感。

1.初步熟悉歌曲旋律，能用连贯柔和的声音进行演唱。

2.尝试借助身体动作感受三拍子歌曲的节奏特点。

3.体验与同伴一起用多种方式演唱的乐趣。

清明放假

1.练习行进间击地传接球，动作协调、相对规范，发展运动力。

2.理解教师指令与活动规则，与教师有效交流、互动，发展语言力。

3.喜欢尝试新挑战，配合完成练习，提高合作意识，发展社交力。

1.引导幼儿观察物体量的差异。

2.学习7以内数的正逆排序。

3.培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。

读写区

《缤纷春天》

《缤纷春天》

《春天的朋友》

《春天的朋友》

目标

初步观察画面内容，尝试用自己的语言初步进行讲述。

根据画面内容，尝试较完整讲述故事内容。

学习诗歌，体验诗歌的语言美。

尝试将诗歌中，春天的朋友用画笔画出来。

美工区

美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

目标

能够利用装饰材料摆放的方式表现对称图案。

能够运用合印画的方式画对称图案。

能够模仿添画的方式表现对称图案。

尝试独立添画对称图案，添画蝴蝶的翅膀花纹。

建构区

金牛湖野生动物王国

金牛湖野生动物王国

花园

花园

目标

与同伴共同回忆游览经验，共同讨论简单的建筑物造型并进行搭建。

与同伴共同回忆游览经验，共同讨论简单的建筑物造型并进行搭建。

能够与同伴共同讨论、制定方案，讨论搭建物的造型。

与同伴运用架空、垒高方式搭建花园。

科学区

纸桥承重

会变化的影子

豆豆发芽

有趣的颜色

目标

通过实验探究，感受不同的桥承重力不一样。

能大胆探索，发现影子的变化与光的位置有关。

感知豆豆的生长环境以及条件。

通过自己动手操作，感知两种或多种颜色混合后会变成新颜色的现象。

益智区

小动物找工作

职业转盘拼图

形状拼图

水管区

目标

根据动物特点，匹配相应的工作并说出原因。

认识各种各样的职业，了解不同的职业需要的工具。

感知积木形状，对用相应的位置。

能够双人或多人合作，拼搭下水道。

表演区

摇篮

郊游

小乌鸦爱妈妈

种植区

目标

能够跟着音乐大方合拍的歌唱。

选取简单的打击乐物品，如鼓，合拍的打击相应节奏。

听歌曲，尝试进行歌表演。

仔细观察，能记录自己的发现。

下午活动

户外锻炼

和星星交朋友

目标：

在一定范围内四散追逐跑，发展跑的能力

美猴王打怪兽

目标：

练习投掷的基本方法，能够击中目标物。

快乐的跳跳糖

目标：

尝试各种跳法，根据口令做动作。

小狮子捕猎

目标：

模仿狮子的捕猎动作，练习双脚立定跳远的能力。

游戏活动

造型屋

目标：

礼貌的与顾客问好，为顾客做简单的造型。

演员请就位

目标;

尝试将学过的关于春天的歌曲，大方的在同伴面前展示出来。

娃娃家

目标：

能够丰富游戏经验，增加郊游、踏青等内容。

小小建筑师

目标：

能够与同伴商量搭建物，使用垒高、架空等方式进行搭建。

反思