对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 在上一周幼儿们和家长、老师、同伴一起回忆在幼儿园的各种经历和有趣的事情。他们对幼儿园有着深厚的归属感和热爱之情，这种情感真挚而热烈。
2.幼儿展现出了较好的语言组织与表达能力，能够生动地讲述自己在幼儿园发生的故事。他们对园庆活动充满了想象，想象着自己心中的园庆是什么样子的。

1.进一步深化对园庆的理解，能更详细地描述园庆相关的想法和感受。（语言1-2-1）
2.学习使用简单的劳动工具，为幼儿园做力所能及的事情，打扫我们的幼儿园，锻炼动手能力。（健康3-2-2）

3.在与小伙伴共同准备园庆活动中学会协作，增强团队合作意识。（社会1-2-4）
4.能设计出有创意的园庆作品或节目，提高创造力和想象力。（艺术2-1-1）

5.能对幼儿园十年前后的变化进行观察对比，并用表征记录。（科学：1-2-1）

1.利用晨谈时间开展园庆主题分享，鼓励幼儿讲述自己对园庆的理解和感受。
2.提供简单的劳动工具，并进行示范和讲解使用方法，划分区域，分组进行幼儿园的清洁工作。
3.安排合作性的园庆活动任务，如：共同制作园庆装饰等，设立团队奖励机制，激励幼儿积极协作。
4.提供丰富的艺术材料和启发式的问题，引导幼儿构思创意园庆作品或节目，组织创意展示活动，让幼儿互相分享和学习。
5.科学区域提供不同区域十年前后的差异，观察对比幼儿园变化，提供绘画、手工等方式让幼儿记录观察结果。

社会性活动

幼儿近期出现的告状行为较为严重。

减少无意义的告状行为，初步学会换位思考。

1.了解幼儿的告状动机，正确予以表扬，错误予以批评。

2.引导幼儿学会换位思考，独立解决问题。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

数学：幼儿园10岁了

科学：幼儿园的十年

谈话：我心中的园庆

语言：一碗生日面

美术：我想这样为幼儿园过生日

目标

1.理解园庆的概念，知道它是一个庆祝幼儿园生日的特别日子。
2.对园庆活动的感兴趣。
3.通过讨论和互动，提高社交技能和表达能力。

1.通过了解幼儿园的发展历程，感受时间的变化。
2.培养幼儿的观察力和比较能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

1.鼓励幼儿分享自己对园庆的理解和期待。
2.培养幼儿的语言表达和交流能力。
3.增进幼儿对幼儿园的情感，提升集体荣誉感。

1.了解面条寓意“长寿”的文化含义。

理解故事内容，感受生日面所蕴含的文化意义。
3.通过制作生日面条，培养幼儿的动手能力和合作精神。

1.用绘画、手工、拼贴等形式为幼儿园过生日。
2.通过使用多种材料创作作品，提高美术表现能力。
3.体验为幼儿园庆生的快乐和成就感。

读写区

谁过生日

谁过生日

过生日

过生日

过生日

目标

从影子整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

喜欢阅读图书,按一定顺序观察画面,提高绘本阅读的能力。

尝试用连贯的语言讲述故事情节，大胆创编后续故事内容。

向同伴大胆讲述故事内容，开动脑筋创编讲述后续故事。

利用手偶表演故事情节，与同伴合作编演后续故事内容。

美工区

荷花

荷花荷叶

画荷花

纸伞荷花

装扮自然角

目标

结合幼儿园的园徽，利用毛根制作荷花。

用毛根和毛球制作荷花和荷叶以及莲蓬。

掌握荷花荷叶以及莲蓬的绘画方法，并展示作品。

在纸伞上绘画荷塘景色，丰富其伞面。

将幼儿制作的荷花荷叶作品进行组合与组装，装饰自然角。

建构区

搭建莲花湖

小船

莲花湖

湖边

美丽的莲花湖

目标

了解莲花湖理由什么建筑，尝试搭建苏式风格的小桥。

在小桥的基础下，搭建小船以及人物等，丰富其景色。

运用各种辅助材料合作搭建莲花湖的景象，逐步丰富。

讨论湖边还有什么建筑，初步了解凉亭的外形特点并搭建凉亭。

继续搭建，幼儿之间互相介绍自己的搭建作品并说明其功能。

科学区

生日派对

生日聚会

生日蜡烛

蜡烛

燃烧的蜡烛

目标

认识年历，了解年、月、日的关系。在年历上找到自己和别人生日的具体日期。

学习根据物体的基本属性进行分类的方法。

在老师带领下，观看蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛燃烧需要氧气。

了解各种各样的蜡烛，知道蜡烛在日常生活中的用途，并注意安全不玩火。

在教师的指导下，观察蜡烛燃烧的过程，注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。用绘画的方式记录。

益智区

幼儿园地图

迷宫

走迷宫

幼儿园迷宫

幼儿园迷宫

目标

根据幼儿园地形，拼出幼儿园的平面图。

通过迷宫游戏活动培养幼儿的观察力、集中注意力、空间感知和解决问题的能力。

在迷宫中体会方位的灵活性以及多变性。

掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查，即从出口走向进口。

幼儿学会整体观察全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静。

表演区

变装区

乐器演奏家

小小主持人

舞蹈家

集体舞

目标

根据音乐的节奏，用非洲鼓合乐表演打击乐。

利用打击乐器或乐器进行表演，庆祝幼儿园过生日。

了解幼儿园的变化，用流畅清晰地语言描述发展的过程。

创编一段舞蹈为幼儿园庆贺十周岁生日快乐。

小组合作创编一个集体舞为幼儿园庆贺生日。

下午活动

户外锻炼

好玩的椅子

目标：

探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等。

篮球

目标：

继续学习胯下拍球的方法和技巧。

小勇士

目标：

在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

母鸡下蛋

目标：

练习双脚夹球行走和绕过障碍物走，体验活动的乐趣。

揪尾巴

目标：

商讨游戏规则，练习自然走、躲闪跑和追逐跑，

体验合作游戏的快乐。

游戏活动

蜡烛

目标：

学习根据物体的基本属性进行分类的方法。

荷花荷叶

目标：

用毛根和毛球制作荷花和荷叶以及莲蓬

过生日

目标：

尝试用连贯的语言讲述故事情节，大胆创编后续故事内容。

非洲鼓

目标：

根据音乐的节奏，用非洲鼓合乐表演打击乐。

迷宫

目标：

通过迷宫游戏活动培养幼儿的观察力、集中注意力、空间感知和解决问题的能力。

反思

在过去的一周里，我们围绕园庆开展了一系列丰富多彩的活动。
在语言方面，孩子们通过讨论、分享等形式，进一步深化了对园庆的理解。比

如，有的孩子说园庆就像一场盛大的聚会，充满了欢乐和惊喜；还有的孩子详细描述了自己心目中园庆的场景，有漂亮的装饰、精彩的表演等等。他们的表达更加清晰、具体，语言能力有了明显的提高。

在健康领域，孩子们积极学习使用各种劳动工具，如扫帚、抹布等，为幼儿园进行了全面的打扫。他们认真地擦拭每一个角落，将幼儿园变得更加整洁美丽。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还体验到了劳动的艰辛和乐趣，培养了爱劳动的好习惯。比如，[小朋友名字]小朋友在打扫时非常认真，不放过任何一个小细节，还主动帮助其他小伙伴，展现了良好的劳动精神。
    在社会方面，孩子们在与小伙伴共同准备园庆活动中，紧密协作，互相配合。他们一起商量节目内容、制作道具、布置场地等等，团队合作意识得到了极大的增强。在这个过程中，我们看到了孩子们之间的友谊更加深厚，他们学会了互相支持、互相鼓励。就像[具体事例]，当[某个小朋友]遇到困难时，其他小伙伴们纷纷伸出援手，共同解决问题。
    在艺术方面，孩子们充分发挥创造力和想象力，设计出了许多有创意的园庆作品和节目。有的孩子用画笔绘制出了美丽的园庆画卷，色彩鲜艳、充满童趣；还有的孩子排练了精彩的舞蹈、歌曲等节目，展现了独特的艺术才华。这些作品和节目让我们感受到了孩子们无限的创造力和对园庆的热情。比如：悯农这个节目深受孩子们的喜爱，也更加体会到了粒粒皆辛苦。还为幼儿园的园庆进行了打击乐的表演，庆祝幼儿园的园庆。
    在科学方面，孩子们对幼儿园十年前后的变化进行了仔细的观察对比，并通过绘画、照片等方式进行了表征记录。他们发现幼儿园变得更加美丽、设施更加完善，对幼儿园的发展有了更深刻的认识。同时，他们也在这个过程中学会了用科学的方法去观察、分析问题，培养了科学思维。比如，汐汐小朋友通过对比照片，发现幼儿园的操场变大了，游乐设施也更加丰富了，她的观察非常细致。
    总的来说，这一周的活动丰富而有意义，孩子们在各个方面都有了进步和成长。我们期待下周能有更多精彩的表现，继续为园庆增添光彩！你可以根据实际情况进行适当调整和补充。