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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 幼儿通过家长的帮助以及网络资源，初步认识刚结束的奥运会中的明星运动员。
2. 简单了解在运动中的一些注意事项。
3. 生活中有很多运动项目，幼儿了解常见的运动项目。
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1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。（语言：1-1-1）
2.能根据自己的生活经验了解一些防寒和保暖的方法。（健康：1-3-4）
3.敢于尝试有一定难度的运动项目和任务。（社会：1-3-4）
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1.通过调查表的形式，引导幼儿对照调查表在集体面前讲述我知道的运动员。
2.利用晨段、晨谈等环节，与幼儿共同了解运动后的感受，以及运动过程中的注意事项。
3.鼓励、表扬，引导幼儿进行尝试。
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社会性活动
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班级幼儿经常出现告状现象。
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在发现同伴出现不合理现象时，与同伴轻声交流，告知其中的利弊，未改正时，告知班级教师。
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1.晨谈环节中，通过视频导入，与幼儿共同交流其中的好与不好的地方，讨论改进方法。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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国王生病了（语言）
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运动项目的分类（社会）
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运动精神伴我行（健康）
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变化的衣服
（数学）
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运动员进行曲
（音乐）
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目标
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1. 理解国王生病的情节，通过绘画、阅读等方式，感知国王生病的迹象。
2.通过回答问题、描述细节等方式，表达对故事内容的理解。
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1.初步了解体育运动项目的分类，知道每种分类里都包含了哪些项目。
2.通过小组讨论的方式进一步了解常见的体育项目分类，知道每个项目的比赛人数和操作规则。
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1.了解运动员在训练和比赛中面临的困难与挑战，感受他们不怕困难、勇于挑战的精神。
2.通过观看视频、讨论分享及体育游戏体验。
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1. 感知衣服的不同，学习将衣服按照不同的特征分类。
2. 懂得要根据气候变化增减衣服。
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1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。
2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目。
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读写区
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你做我猜
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你做我猜
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运动小超人
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运动小超人
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我们在冬天里
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目标
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幼儿观察图片，尝试做与图片相同的运动动作，同伴猜测相应的运动项目。
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幼儿观察图片，尝试做与图片相同的运动动作，同伴猜测相应的运动项目。
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通过观察绘本画面，了解运动小超人都做了什么事情。
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继续观察绘本画面，理解绘本的主要内容。
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摆放各种运动小人，说说讲讲小朋友在冬季做什么。
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美工区
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运动小人
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毛根运动小人
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毛根运动小人
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拼贴运动人
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拼贴运动人
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目标
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能用绘画的方式表现出运动小人的正面。
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能尝试用毛根组合出各种姿势的运动小人。
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能尝试用毛根组合出各种姿势的运动小人。
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根据各种运动项目的图片，利用多种材料，在地板上拼贴出不同动作的小人。
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根据各种运动项目的图片，利用多种材料，在地板上拼贴出不同动作的小人。
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建构区
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搭建运动场
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搭建运动场
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小区游乐场
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健身房
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健身房
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目标
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根据观察图片，初步用平铺、围合等技能搭建运动场馆。
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运用平铺、围合等技能搭建运动场馆。利用废旧材料丰富搭建内容。
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和同伴一起合作搭建小区游乐场，和同伴分享自己的搭建经验和观点。
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尝试运用围合、垒高等形式搭建健身房。
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尝试运用围合、垒高等形式搭建健身房。
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科学区
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超级模仿秀
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超级模仿秀
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会变的温度计
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冬天来了
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冬天来了
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目标
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两两结伴，一人摆动作，一人模仿，尝试说出动力身体的哪些关节，并添上点子。
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两两结伴，一人摆动作，一人模仿，尝试说出动力身体的哪些关节，并添上点子。
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尝试记录一天当中不同时间段里，温度的变化。
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投放多种材料，通过触摸，感知哪种物体较凉，哪种物体相对不凉。
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投放多种材料，尝试记录物体相对凉或不凉的感受。
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益智区
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运动小人
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拼一拼
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企鹅找家
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运动小人
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迷宫
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目标
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锻炼幼儿手部肌肉，对照图片进行摆放。
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能够根据底板上的图形分割线进行拼贴拼搭，进行简单的图形旋转或翻转。
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尝试旋转变化手中的方块形状，帮助小企鹅回到家中。
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幼儿进行创意摆放运动小人的姿势。
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观察动物的影子形态，将小动物送回家。
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角色区
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食全食美
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甜蜜小屋
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小小建筑师
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自然乐园
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小舞台
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目标
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尝试为商品制作价格标签，结合经验，按标签价格卖给顾客。
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带着宝宝到小区游乐场锻炼身体，丰富游戏经验。
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运用平铺、围合等技能搭建运动场馆，利用废旧材料丰富搭建内容。
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利用自然物材料拼搭自然物小人。
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用道具装扮自己，尝试学唱健康歌。
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下午活动
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户外锻炼
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趣味篮球
目标：
掌握单手拍球和实物换手拍球的技能。
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爬高山
目标：
尝试用手脚协调并用的方式，爬上高山。
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躲避炸弹
目标：
学习用双脚交替运球，绕过障碍的运球技能。
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狡猾的狐狸
目标：
练习在一定范围内四散追逐跑。
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夹包跳
目标：
练习夹包向前行进跳。
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游戏活动
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建构区
目标：
运用平铺、围合等技能搭建运动场馆，利用废旧材料丰富搭建内容。
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美工区
目标：
能尝试用毛根组合出各种姿势的运动小人。
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益智区
目标：
锻炼幼儿手部肌肉，对照图片进行摆放。
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阅读区
目标：
幼儿观察图片，尝试做与图片相同的运动动作，同伴猜测相应的运动项目。
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科学区
目标：
两两结伴，一人摆动作，一人模仿，尝试说出动力身体的哪些关节，并添上点子。
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反思
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