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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1.通过观看奥运会视频，认识了许多运动项目，萌发想要参与的想法。
2.在观看绘本、视频的学习中，感受到了运动员不怕辛苦不怕累的精神。
3.在运动小人的创作中，对于小人的运动姿态、线条掌握的还不是很好。
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1.能够专心观看运动会活动，有模仿参与的愿望。（艺术1-2-1）
2.愿意与他人交谈关于运动会的话题。（语言1-2-1）
3.喜欢参加体育锻炼。（健康3-1-2）
4.能运动绘画、手工等方式表达自己观察或想象的事物。（艺术2-2-4）
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1.在区域里投放运动明星的绘本。了解一些大型的运动会，如：奥运会、亚运会。
2.请家长带领幼儿共同查找关于运动会比赛的规则，在谈话活动中分享自己知道的运动会比赛规则。
3.把幼儿喜欢的运动项目的器械投入到体育锻炼活动中。
4.运动小人简笔画或名人欣赏等，让幼儿创作欣赏模仿。
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社会性活动
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区角中投放了新的运动玩具，孩子们都想要玩，常常发生争吵。
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1. 对大家都喜欢的东西能轮流、分享。（社会：1-2-3）
2. 与同伴冲突时，能在他人的帮助下和平解决。（社会：1-2-3）
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通过绘本教育，谈话活动等，引导幼儿知道分享、不独霸玩具，学会尊重他人。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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动物运动会
（语言）
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运动小人
（美术）
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运动员进行曲（音乐）
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礼品店
（数学）
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安全做运动
（安全）
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目标
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1. 理解故事内容,欣赏肯定自己和他人。
2. 根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。
3. 理解冠军是相对的。
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1.能够观察和描述运动场上的不同动作，理解运动小人的形态变化。
2.学习绘制运动小人：通过简单的线条和颜色，初步掌握基本的绘画技巧。
3.通过绘画表达对运动的理解和感受。
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1.感受乐曲旋律结构，了解乐段的不同性质以及ABA的音乐结构；
2.尝试用不同的动作表现乐曲，培养孩子的音乐表现力；
3.体验音乐活动的乐趣，培养热爱运动的情感。
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1.学习按照1～7的数序排列顺序将同种物品按序进行排放
2.体验与同伴共同游戏的快乐分享喜悦。
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1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。
3.愿意大胆尝试，探索、发现生活中的多样性及特征。
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读写区
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运动大明星
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运动大明星
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运动小超人
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运动小超人
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运动小超人
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目标
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知道运动明星的体育项目
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和同伴小声交流自己知道的运动明星。
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能和同伴简单的讲述自己看到的画面的内容。
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两两幼儿能相互讲述绘本内容。
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两两幼儿能根据绘本内容进行情景表演。
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美工区
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设计运动服
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设计运动服
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设计运动服
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毛根运动小人
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毛根运动小人
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目标
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用超轻黏土制作自己喜欢的运动服。
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用多种材料创作运动服。
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和同伴在长卷纸上进行创作作品。
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能尝试用毛根组合出各种姿势的运动小人。
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能尝试用毛根组合出各种姿势的运动小人。
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建构区
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搭建运动场
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搭建运动场
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搭建运动场
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搭建运动场
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搭建运动场
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目标
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根据观察图片，初步用平铺、围合等技能搭建运动场。
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根据观察图片，初步用平铺、围合等技能搭建运动场馆。
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运用平铺、围合等技能搭建运动场馆。利用废旧材料丰富搭建内容。
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和同伴一起合作搭建运动场，和同伴分享自己的搭建经验和观点。
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继续和同伴合作搭建，用记日记的方式进行记录，并分型自己的搭建结果。
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科学区
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摩擦起电
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摩擦起电
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摩擦起电
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摩擦起电
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摩擦起电
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目标
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用梳子摩擦后进行试验。
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用塑料棒和玻璃丝进行试验。
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游戏结束收拾整理材料。
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和同伴合作进行试验。
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用不同的材料进行试验，并尝试记录。
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益智区
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运动小人
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运动小人
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篮球拼图
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篮球拼图
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篮球拼图
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目标
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锻炼手部肌肉，与同伴合作进行摆放运动小人的姿势。
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锻炼幼儿手部肌肉，对照图片进行摆放。
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根据图示进行拼图游戏。
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遮挡图示进行拼图，锻炼记忆力。
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和同伴合作拼图游戏，知道轮流玩。
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表演区
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健康歌
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健康歌
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健康歌
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宝宝不怕冷
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宝宝不怕冷
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目标
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用道具装扮自己，尝试学唱健康歌。
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用道具装扮自己，根据提供的《健康歌》音乐进行歌表演。
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用道具装扮自己，根据提供的《健康歌》音乐进行歌表演。
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投放音乐《宝宝不怕冷》，感知歌曲旋律。
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投放音乐《宝宝不怕冷》，感知歌曲旋律，尝试进行哼唱。
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下午活动
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户外锻炼
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球宝宝
目标：
练习向上自抛自接球，锻炼上肢的力量。
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河里小鱼游
目标：
练习在圆上逆时针走和钻的动作。
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迷迷转
目标：
练习原地自转1-3圈，发展身体的平衡性。
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大型器械
目标：
不推不挤，在游戏过程中能遵守规则，注意安全。
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网小鱼
目标：
练习在一定范围内四散躲闪跑。
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游戏活动
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爱心医院
目标：
了解就医流程，根据“病人”症状发药。
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表演区
目标：
游戏结束后分类摆放好游戏材料。
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甜品店
目标：
根据“客人”需要进行游戏，会说礼貌用语。
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手工坊
目标：
用超轻黏土、花边、蕾丝等材料制作发夹。
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娃娃家
目标：
自主分配游戏角色，能和同伴合作游戏。
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反思
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