上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：沙伏香

配班教师：刘玉枝

保育老师：杨晓巧

本周工作重点：

1.知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。

2.认识新的教室，知道自己所在的小组，熟悉幼儿园一日常规。

接待、劳动

目标：热情地接待家长及幼儿，师幼相互问好，擦自己的小椅子。

快乐韵律

内容：哆来咪

晨间锻炼

体育

活动

内容：丛林探险、小羊跳跳、快乐向前冲、勇敢的小兵、大型玩具

重点指导：丛林探险

目标：能以匍匐前进的方式爬垫子，锻炼身体的协调能力。

早操

韵律

内容：《少年有志》、《中班徒手操》、《月亮翻过小山坡》

目标：熟悉早操音乐，认真的跟老师一起学习新早操。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

我们见面了

（综合）

我们在一组

（社会）

别说我小

（语言）

我是中班小朋友（音乐）

长短排序

（数学）

自主游戏

项目

美工区：中班的我     建构区：暑期趣事      益智区：记忆棋

生活区：钓鱼         图书区：我长大了      表演区：我上幼儿园   

角色区：甜品屋       科学区：有趣的沉浮 

重点指导

建构区

科学区

美工区

益智区

图书区

目标

目标：

能用多种材料搭建暑期游玩时有趣的场景。

目标：

对沉浮现象感兴趣，观察比较物体之间的相同与不同。

目标：

尝试画一画小班和自己和中班的自己的对比图。

目标：

与同伴一起玩“记忆棋”的游戏，遵守游戏规则，锻炼速记能力。

目标：

一页一页翻阅图书，遇到感兴趣的画面轻声与同伴交流。

生活活动

盥洗

用七步洗手法洗手，知道节约用水。

进餐

饭后主动擦嘴、漱口，将漱口水吐进水池。

午睡

幼儿能够睡前把衣服、裤子脱掉放到指定地点，鞋子放整齐，安静入睡。

家园联系

与家长交流，了解幼儿假期生活情况。

个别教育

关注个别幼儿的情绪情感表现，与幼儿家长进行谈话交流。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：刘玉枝

配班教师：沙伏香

保育教师：杨晓巧

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外锻炼

拍手操

捉尾巴

儿童乐园

练习早操

运球

目标：

认识户外活动时自己的组别和相对固定的位置，初步掌握徒手操2—3个操节。

目标：

通过跑、跳、躲闪等动作练习，体验在游戏中追逐和成功的乐趣。

目标：

排队有序地玩儿童乐园，掌握游戏玩法，游玩时注意与同伴保持安全距离。

目标：

熟悉早操音乐，在观察与模仿中初步学做动作，明晰动作要领。

目标：

尝试不用手将球运到终点，体验合作游戏的乐趣。

游戏活动

科学区

美工区

建构区

生活区

图书区

目标：

对沉浮现象感兴趣，观察比较物体之间的相同与不同。

目标：

尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行想象添画。

目标：

能和同伴合作搭建，在活动中愿意接受别人的意见。

目标：

尝试用筷子夹豆豆锻炼手部力量和手眼协调能力。

目标：

安静翻阅感兴趣的绘本，

并尝试用语言表达自己

观察到的画面。

生活活动

起床

安静起床，能够独立穿好衣服和鞋子。

盥洗

能够用七步洗手法洗手，洗好后在水池里甩手，擦干后不摸桌椅。

点心

自主按数量拿取点心，专注进餐，保持桌面与地面干净。

离园活动

换鞋、背书包后排队下楼，有礼貌地与老师、同伴说“再见”。

分析与调整