对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、幼儿通过和老师以及父母一起寻找标志,发现生活中有许多标志,并对其非常感兴趣。

2、幼儿初步认识了一些交通标志的意义，并对其相关联的交通常识有了一定了解。

3、幼儿在美工区域画信号灯时，大部分幼儿对于其颜色和位置的掌握还不是很少，经常出现颠倒现象。

1、能口齿清楚地介绍自己认识的标志。（语言）
2、练习用剪刀沿直线剪，边线能基本吻合。（ 健康）

3、对标志有探究的兴趣，能仔细观察并发现其明显特征。（科学）

1、晨间谈话或者餐前餐后引导幼儿聊一聊自己的想法。

2、提供画笔、剪刀、纸张等工具材料，让幼儿进行画、剪、折的手工操作。

3、游戏活动中投放多种材料让幼儿观察并鼓励和引导幼儿自己探索寻找答案。

社会性活动

1、在区域游戏时，幼儿经常发生争抢玩具的现象。

2、在幼儿分享糖果调查问卷时，部分幼儿会出现不认真倾听的行为。

1、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

2、在提醒下能做到不打扰别人。

1、对幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，知道他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。

2、借助故事、图书等给幼儿讲讲同伴和睦相处、相互谦让的故事。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

我认识的标志（语言）

五

一

放

假

制作红绿灯           （美术）

认识斑马线

（健康）

过马路

（音乐）

目标

1、能了解一些常见的交通标志，了解汽车特征和主要用途。
2、感受交通标志的趣味和给人们带来的方便。

1、感知红、绿灯的特征和用途。

2、初步尝试用剪刀沿线轮廓减，产生对手工的兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通的规则。

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯

下午活动

户外锻炼/科室活动

信号灯

我们都是木头人

小小交通警

美术室

开汽车

目标：

了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。

目标：

锻炼控制身体活动的能力。

目标：

练习按照交通标志进行运动，初步了解信号标志的意义。

目标：

小组合作完成马路上的标志，体会合作的乐趣。

目标：

练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。

艺术∕特

色活动

老鼠偷吃我的糖（早阅）

小小驾驶员

（思维）

开开我的小汽车（音乐）

开火车

 （健康）

目标：阅读图画书，理解儿歌的主要内容。

目标：能根据大小、颜色进行分类。

目标：理解歌词内容，能够跟唱歌曲。

目标：遵守游戏规则，体验集体活动乐趣

读写区

《认标志》

《认标志》

《巡逻的警车》

《巡逻的警车》

《忙碌的公交车》

目标

目标：认识常见标志的样子，初步了解它们的作用。

目标：继续认识标志并愿意与小伙伴说一说。

目标：以小故事的形式，让幼儿了解马路上发生的故事。

目标：继续阅读图书，愿意与同伴分享故事。

目标：愿意看图书，初步了解故事的意思。

美工区

信号灯

信号灯

马路

马路

斑马线

目标

用撕贴的方式表现信号灯，感受活动带来的趣味。

锻炼手部肌肉，感受油泥手工带来的快乐。

任意涂画，描画出自己心目中马路的样子。

继续涂画，描画出自己心目中马路的样子。

制作斑马线，了解斑马线在生活中的作用。

建构区

公路

公路

环形公路

环形公路

环形公路

目标

利用积木和辅助材料，完成直线条公路的建构。

建构马路并利用材料垒高搭建信号灯，初步培养遵守交通规则的意识

尝试与同伴合作搭建环形马路，感受与直线道路的不同。

继续与同伴合作搭建环形马路，感受与直线道路的不同。

继续利用环形积木拼搭公路，并利用辅助材料进行游戏。

数学区

对对碰

对对碰

分一分

分一分

分一分

目标

通过操作活动

识记交通标志。

通过操作活动

继续识记交通标志。

按照大小给小汽车进行分类。

按照颜色给标志进行分类。

按照形状给标志进行分类。

科学区

有趣的红绿灯

有趣的红绿灯

环形马路

环形马路

声音的变化

目标

观察、探索红绿灯的变化。

观察、探索红绿灯的变化。

体会小汽车放在环形路上奔跑的趣味。

继续小汽车放在环形路上奔跑的趣味。

体会各种小车游戏时声音的变化。

反思