对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、幼儿已初步认识一些简单的交通标志，还有一些标志玩具不认识。

2、假期中幼儿会把自己认识的标志告诉父母。

3、在建构区幼儿喜欢摆弄标志玩具，但有些标志还不认识。

1、知道简单的交通规则，红灯停、绿灯行。(社会)

2、认识我们班的标志玩具，知道该如何摆放。（科学）

3、培养对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。（艺术）

1、投放各种标志玩具和马路场景。

2、参观马路、寻找标志。

3、邀请交警来我们班，带幼儿认识标志，玩红绿灯的游戏。

4、班级创设表演区，幼儿可表演交警和小司机、行人等。

社会性活动

1、幼儿在外出时，喜欢大声喧哗。

1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

1、外出寻找标志时，提醒幼儿不要大声喧哗。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

交警来到我们班（综合）

红绿灯

（语言）

汽车开来了          （体育）

音乐里的红绿灯（音乐）

安全过马路（健康）

目标

1、能主动向交警提问题。

2、向交警学习基本的交通手势。

3、崇拜交警叔叔，有学习模仿的愿望。

1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能根据信号做动作。

1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

2、知道遵守交通规则。

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确地节奏演唱《红绿灯》。

2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，知道不走斑马线的危险性。

下午活动

户外锻炼/科室活动

揪尾巴

小青蛙蹦蹦跳

开火车

建构室

小交警

目标：

发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

目标：

练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。

目标：

感受一个跟着一个开火车的乐趣。

目标：

能在自己已有的经验下进行游戏,不断提升自己,并愿意和同伴合作。

目标：

继续利用信号灯进行运动，知道不闯红灯。

艺术∕特

色活动

和爸爸妈妈一起读（早阅）

找车位

（思维）

小汽车（音乐）

走在马路上

 （安全）

目标：进一步熟悉儿歌内容及问答调的特点。

目标：学习做数量记号和统计。

目标：乐意欣赏各种各样的汽车，喜欢音乐活动。

目标：遵守游戏规则，体验集体活动乐趣

读写区

《认标志》

《认标志》

《巡逻的警车》

室内活动：

建构室、图书室

目标：
1、用垒高的方式进行建构活动，体会游戏的乐趣。
2、选一本喜欢的图书，安静看书。

《忙碌的公交车》

目标

目标：认识常见标志的样子，初步了解它们的作用。

目标：继续认识标志并愿意与小伙伴说一说。

目标：以小故事的形式，让幼儿了解马路上发生的故事。

目标：愿意看图书，初步了解故事的意思。

美工区

信号灯

信号灯

马路

斑马线

目标

用撕贴的方式表现信号灯，感受活动带来的趣味。

锻炼手部肌肉，感受油泥手工带来的快乐。

任意涂画，描画出自己心目中马路的样子。

制作斑马线，了解斑马线在生活中的作用。

建构区

公路

公路

环形公路

环形公路

目标

利用积木和辅助材料，完成直线条公路的建构。

建构马路并利用材料垒高搭建信号灯，初步培养遵守交通规则的意识

尝试与同伴合作搭建环形马路，感受与直线道路的不同。

继续利用环形积木拼搭公路，并利用辅助材料进行游戏。

数学区

对对碰

对对碰

排排队

排排队

目标

通过操作活动

识记交通标志。

通过操作活动

继续识记交通标志。

按照大小给小汽车进行分类。

按照颜色给小汽车进行分类。

科学区

有趣的红绿灯

有趣的红绿灯

环形马路

环形马路

目标

观察、探索红绿灯的变化。

观察、探索红绿灯的变化。

体会小汽车放在环形路上奔跑的趣味。

体会小汽车放在环形路上奔跑的趣味。

反思