对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 小朋友想将排队的重要性给其他的小朋友分享，让别人也能遵守排队这种好的社会秩序。

2.幼：“老师，可以教我下侧面的小朋友怎么画吗？”师：“为什么画侧面的人呀？”幼：：“因为小朋友排队的时候我在这边看到的就是小朋友的侧面呀”

3.孩子们想要将排队这么好的事情给中小班的小朋友分享在谁来分享上产生分歧。

1.幼儿创作出一个复杂的有很多细节的成品。（高瞻：艺术领域，级别5）

2.知道自己与别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。（社会（一）1.4）

3.在成人的帮助下能制定简单的计划并执行。（科学（一）2.3）

4..能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（艺术（二）1.4）

5.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（语言（二）1.2）

1. 在美工区提供人物侧面图、不同角度的大量的人物图片等辅助材料供孩子们参考使用。

2.自由活动的时间幼儿去宣传排队的有关事宜。

3.通过张贴海报、分发传单等方式宣传排队的重要性。

社会性活动

有个别小朋友在别人与自己意见不同的时候会出现情绪激动的争吵情况。

知道自己与别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

谈话活动了解所有人都可以表达自己的意见，与自己意见不一样的时候能说服对方或者认同他人的意见。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

集体活动/自主游戏

绘画宣传海报

（美术）

讨论：如何去介绍自己的宣传海报（语言）

走进班级宣传一（综合）

丢火球

（体育）

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1、以小组的形式绘画宣传海报，能够把需要排队的活动表现出来。

2、在活动中同伴之间要互相协商，共同合作。

1、小组内的小朋友讨论如何向弟弟妹妹宣传，才能让他们听得懂。

2、能够大胆的站到众人面前进行试讲。

1、能够大胆的与弟弟妹妹交流。

2、表达清晰，并乐于表现。

1. 胸前传球。

2. 跑动传球。

建构区：

目标：能根据自己计划单上的内容带着弟弟妹妹一起尝试搭建。

2.沙水：

目标：

能使用各种玩沙工具挖一挖沙子，找到宝藏后和他人分享喜悦。感受玩沙的乐趣，喜欢玩沙。

下午活动

户外锻炼

老鹰捉小鸡

目标：

锻炼幼儿的奔跑速度与团队合作精神。

穿越火线

目标：

练习匍匐前进并锻炼幼儿的蹲起应变能力。

拍球

目标：

能够用不同的方式连续拍球十五个以上。

大型玩具

目标：

不推不挤前面的小朋友，一个接着一个滑。

快速投篮

目标：

能够连续投球进筐，并计算自己的投中的数量是多少。

艺术特色活动

社区庆六一

智力大比拼

（益智游戏）

目标：

在紧张有趣的游戏情境中，复习巩固已有的学习经验。

我们给地球留下什么样的痕迹

（绘本阅读）

目标：

拓宽认识有关痕迹的科学概念，并获得保护我们的地球的认识。

走进班级宣传二（综合）

目标：

1、能够大胆的与弟弟妹妹交流。

2、表达清晰，并乐于表现。

认识人民币

（数学）

目标：

认识一元以内的货币（纸币和硬币），并能说出它们的单位名称，学习用分币兑换五分和一角。

区域

目标：

一个接着一个的拍拍好多米诺骨牌，随意摆放，尝试一次性推到骨牌。

读写区

排好队，一个跟一个

排好队，一个跟一个

排好队，一个跟一个

排好队，一个跟一个

排好队，一个跟一个

目标

根据图书内容尝试自己制作图书，并能将设计的图书内容说给同伴听。

根据图书内容尝试自己制作图书，并能将设计的图书内容说给同伴听。

根据图书内容尝试自己制作图书，并能将设计的图书内容说给同伴听。

根据图书内容尝试自己制作图书，并能将设计的图书内容说给同伴听。

根据图书内容尝试自己制作图书，并能将设计的图书内容说给同伴听。

美工区

我们会排队

我们会排队

我们会排队

我们会排队

我们会排队

目标

利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关排队的美工作品。

利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关排队的美工作品。

利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关排队的美工作品。

利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关排队的美工作品。

利用美工区的材料制作各种各样复杂的有很多细节有关排队的美工作品。

建构区

大家一起来排队

大家一起来排队

大家一起来排队

大家一起来排队

大家一起来排队

目标

能用围合、垒高、架空等技能进行有关排队的场合搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行有关排队的场合搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行有关排队的场合搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行有关排队的场合搭建。

能用围合、垒高、架空等技能进行有关排队的场合搭建。

数学区

分类

分类

分类

分类

分类

目标

按特征给小朋友分类排座位。（10的组成）

按特征给小朋友分类排座位。（10的组成）

按特征给小朋友分类排座位。（10的组成）

按特征给小朋友分类排座位。（10的组成）

按特征给小朋友分类排座位。（10的组成）

科学区

水流的秘密

水流的秘密

水流的秘密

水流的秘密

水流的秘密

目标

能用工具感受水流动的时候的自上往下的规律。

能用工具感受水流动的时候的自上往下的规律。

能用工具感受水流动的时候的自上往下的规律。

能用工具感受水流动的时候的自上往下的规律。

能用工具感受水流动的时候的自上往下的规律。

反思

本周活动主要是上周小朋友讨论过要到弟弟妹妹的班级宣传排队，所以本周活动主要围绕着宣传进行展开的。先画宣传海报，以小组的形式绘画，然后现在班级进行试讲，小组的小朋友一起讨论了宣传海报时都要讲一些什么才能让弟弟妹妹听的懂呢？有的说得介绍一下自己要不不知道自己是哪个班的小朋友，还要介绍一下哪些环节要排队，为什么排队呢。不排队浪费时间，还有发生危险。之后走进班级进行宣传，在宣传的过程中他们自信、大胆，乐意与老师、弟弟妹妹交流。