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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. 幼儿不太明白“义卖”是什么意思。
2. 幼儿知道从家中拿一些闲置物品参加义卖活动。
3. 幼儿知道义卖会获得一些钱，用来看望养老院的爷爷奶奶们。
4. 幼儿对义卖的形式不是很了解，不知道是什么样的形式。
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1. 能够使用抹布、小刷子等工具清洗义卖的玩具。（健康：教育建议）
2.愿意在集体面前介绍自己带来的物品，（语言：1.2.1）
3.通过模拟义卖情境，帮助幼儿交易过程，提升社会交往能力。（社会：1.1.1）
4.能够根据种类对带来的物品进行简单的分类。（科学：教育建议）
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1. 在班级设置劳动区，提供抹布、小刷子等工具，在游戏中培养劳动技能，激发劳动情感。
2. 利用晨谈、集体活动等时间，请幼儿说一说。
3. 创设小铺的角色区域游戏区，体验“买”和“卖”的场景体验。
4.从幼儿带来的义卖物品中，挑选几种，件数不限，引导幼儿发现种类的相同与不同，从而引发分类的概念。
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社会性活动
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叶叶和瑶瑶是两个性格内向的小朋友，每次玩游戏时，我问他们你们想玩什么游戏时他们都不回应我，只好我来制定说：“你去玩这个，你去玩那个。”
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能根据自己的兴趣选择游戏。
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1． 建立这种师生、生生的亲密关系，多鼓励他们，给他们创造表达的机会。
2． 先由幼儿带着他们选到最后的自己选择。
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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主题活动/自主游戏
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什么是爱心“义卖”（社会）
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我的义卖小宝贝（语言）
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整理物品
（健康）
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填空格
（数学）
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义卖小礼仪、文明小达人（社会）
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目标
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1.初步理解义卖是“把自己的东西卖掉，用得到的钱帮助别人”的活动，知道义卖有“卖东西”“买东西”。
2.愿意参与模拟义卖游戏，尝试用简单的语言介绍自己的物品（如“这个玩具很好玩”）。
3.萌发乐于助人的情感，体验分享和奉献带来的快乐。
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1. 知道义卖物品的名称、用途，理解义卖是“分享物品、帮助别人”的行为。
2. 能大胆用简短的句子介绍自己的物品，如“这是我的XX，它可以XX”。
3. 愿意主动展示、分享自己的物品，体验表达与分享的快乐。
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1. 知道义卖物品要先清洗干净，再按“大小/种类”分类摆放，了解“清洗—晾干—整理”的基本顺序。
2. 能合作完成简单的物品清洗，双手协调拿取、摆放物品，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
3.愿意参与清洗和整理活动，体验劳动的乐趣，萌发爱护物品、乐于助人的意识。
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1.教幼儿学习按一定规律在空白处摆放图形。
2.让幼儿知道从红旗（左边）处开始摆放物品。
3.游戏结束后能够主动收拾整理玩具材料。
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1. 知道义卖时要使用礼貌用语,如：欢迎光临、谢谢、欢迎下次再来等礼貌用语。
2. 能在模拟义卖场景中，尝试运用礼貌用语与同伴交流，有序买卖。
3. 愿意遵守义卖礼仪，体验文明买卖带来的快乐。
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图书区
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第一次买东西
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第一次买东西
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第一次买东西
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第一次买东西
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第一次买东西
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目标
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阅读绘本，感受小惠第一次买东西的情绪变化，知道遇到困难不要害怕要勇敢面对。
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阅读绘本，感受小惠第一次买东西的情绪变化，知道遇到困难不要害怕要勇敢面对。
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阅读绘本，感受小惠第一次买东西的情绪变化，知道遇到困难不要害怕要勇敢面对。
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阅读绘本，感受小惠第一次买东西的情绪变化，知道遇到困难不要害怕要勇敢面对。
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阅读绘本，感受小惠第一次买东西的情绪变化，知道遇到困难不要害怕要勇敢面对。
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美工区
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小马挂饰
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小马挂饰
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小马挂饰
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小马挂饰
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小马挂饰
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目标
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尝试用圆片片装饰小马，体验亲手制作物品参加义卖活动的乐趣。
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尝试用圆片片装饰小马，体验亲手制作物品参加义卖活动的乐趣。
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尝试用圆片片装饰小马，体验亲手制作物品参加义卖活动的乐趣。
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尝试用圆片片装饰小马，体验亲手制作物品参加义卖活动的乐趣。
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尝试用圆片片装饰小马，体验亲手制作物品参加义卖活动的乐趣。
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建构区
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义卖场地
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义卖场地
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义卖场地
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义卖场地
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义卖场地
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目标
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尝试用围合的方法，将纸杯围成方形，建构出义卖场地。
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尝试用围合的方法，将纸杯围成方形，建构出义卖场地。
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尝试用围合的方法，将纸杯围成方形，建构出义卖场地。
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尝试用围合的方法，将纸杯围成方形，建构出义卖场地。
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尝试用围合的方法，将纸杯围成方形，建构出义卖场地。
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数学区
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小刺猬
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小刺猬
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小刺猬
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小刺猬
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小刺猬
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目标
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能够将刺猬的刺根据点卡的提示插在刺猬的身上，发展幼儿的一一对应关系。
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能够将刺猬的刺根据点卡的提示插在刺猬的身上，发展幼儿的一一对应关系。
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能够将刺猬的刺根据点卡的提示插在刺猬的身上，发展幼儿的一一对应关系。
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能够将刺猬的刺根据点卡的提示插在刺猬的身上，发展幼儿的一一对应关系。
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能够将刺猬的刺根据点卡的提示插在刺猬的身上，发展幼儿的一一对应关系。
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益智区
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磁力拼拼乐
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磁力拼拼乐
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磁力拼拼乐
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磁力拼拼乐
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磁力拼拼乐
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目标
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尝试用磁力片拼搭出自己熟悉的简单物体（如小房子、小车、小路等）。
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尝试用磁力片拼搭出自己熟悉的简单物体（如小房子、小车、小路等）。
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尝试用磁力片拼搭出自己熟悉的简单物体（如小房子、小车、小路等）。
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尝试用磁力片拼搭出自己熟悉的简单物体（如小房子、小车、小路等）。
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尝试用磁力片拼搭出自己熟悉的简单物体（如小房子、小车、小路等）。
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角色区
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娃娃家
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娃娃家
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娃娃家
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娃娃家
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娃娃家
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目标
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尝试用简单的语言和动作模仿家庭成员的行为，表达自己的游戏想法。
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尝试用简单的语言和动作模仿家庭成员的行为，表达自己的游戏想法。
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尝试用简单的语言和动作模仿家庭成员的行为，表达自己的游戏想法。
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尝试用简单的语言和动作模仿家庭成员的行为，表达自己的游戏想法。
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尝试用简单的语言和动作模仿家庭成员的行为，表达自己的游戏想法。
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下午活动
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户外锻炼
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篮球宝贝
目标：
愿意和篮球一起游戏，尝试手眼一致地抛接球，感受篮球的有趣。
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快乐圈圈
目标：
探索圈圈的各种玩法，能用钻、跳等动作与圈圈玩游戏，感受探索乐趣。
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木头人
目标：
理解游戏规则，能在儿歌结束固定造型并保持一定时间。
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穿针引线
目标：
愿意与同伴合作游戏，能手拉手变成针线，钻过每一个空隙。
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小兔钻山洞
目标：
尝试两人合作做“山洞”并保持稳定，小兔能弯腰钻过山洞。
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游戏活动
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益智区
目标：
尝试手眼一致地用细绳串起大孔串一串，制作小手链。
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图书区
目标：
安静翻阅新年市集相关的绘本，能爱护图书，萌发文明意识。
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美工区
目标：
尝试用多种颜色为爱心义卖的小摊位的招牌涂色，感受装扮的乐趣。
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娃娃家
目标：
在娃娃家增加小摊主与小顾客的角色，模仿叫卖、询问价格的动作。
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建构区
目标：
愿意用积木平铺、垒高的方式搭建简单的爱心义卖的摊位。
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反思
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本次以迎新年爱心义卖为主题的活动周，围绕社会、语言、健康、数学等多个领域设计了系列活动，让幼儿从认知、技能、情感多维度接触义卖、理解爱心。从初步理解义卖的爱心本质，到能用简单语言介绍物品、掌握整理物品的步骤，再到运用礼貌用语完成模拟义卖，目标由浅入深，符合幼儿的认知发展规律，幼儿能逐步建立对义卖活动的完整认知。同时也存在一些不足：部分性格内向的幼儿在模拟义卖和物品介绍环节中表现胆怯，未能主动表达，教师的个别引导时机和方式不够精准，导致这部分幼儿的体验感较弱。针对不同性格的幼儿制定差异化引导策略，对内向幼儿可先安排小组内的小型分享，再逐步过渡到集体展示，用鼓励性语言和趣味道具激发其表达欲。
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