对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 小朋友们在散步的时候发现种植园地里面长满了杂草，我们需要帮助种植园地除草。

2. 孩子们兴奋的讨论着自己在中班上学期种的青菜收获时做的青菜汤非常好吃，他们还想种那样的好吃的青菜。

3. 在早上擦花架的时候，孩子们也会讨论他们上学期种的植物，“老师，我们这学期还要种蔬菜吗？”

4. “老师，我家里有金鱼呢，我要把它带到幼儿园里来跟我们一起玩”“我上学期带来的小乌龟还在家里呢，它还想来跟我一起上学！”

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的有关种植园地或自然角的话题。（语言1.2.1）

2.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。（科学：1.3.1）

3.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。（科学：1.3.4）

4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的有关种植园地或自然角的事物。（艺术：2.2.4）

1. 共同交流、讨论“拯救种植园地”的方法。

2. 在图书区投入大量有关植物的图书供幼儿阅读了解有关植物的那些事。

3. 带幼儿进行“寻找幼儿园里的春天”了解春天里植物的变化。

4. 在美工区提供各色水粉、纸杯等制作有关春天里的植物。

社会性活动

最近在上课讨论的时候小朋友们总是一拥而上的发表自己的意见，虽然讨论的很激烈但是，总是会吵吵嚷嚷的，听不见别的小朋友发表的意见...

1.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

2.遵守集体生活的语言规则，如：轮流发言，不随意打断别人讲话等。

1.观看相关视频知道打断别人讲话是非常不礼貌的事情。

2.通过社会活动：我是有礼貌的好孩子，理解集体活动轮流发言的规则并遵守。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

我们的发现

（语言）

清理种植园地

（综合）

认识数字8、9

（数学）

小投手

（体育）

我们种什么？（一）（美术）

1. 观察或回忆自身亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。

2. 初步掌握植物绘画的基本步骤和方法，并用自身喜欢的方式来表示植物的形态。

3. 认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。

目标

1. 能围绕种植园地或自然角的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。

2. 愿意为种植园地或种植园地寻找合适的方法“拯救种植园地”。

1. 分组绘画怎么样帮助种植园地清理杂物。

2. 将自己的发现通过绘画的形式表达出来。

1.认识数字8、9，感知数字与数量的关系。

2.引导幼儿观察物体数量的差异。

1.通过绕球、拍球练习手指手腕的协调性，发展运动力。

2.尝试单手肩上投篮，加深球性认识，促进探索力发展。

3.能够理解游戏规则、及时与教师沟通，发展语言力。

下午活动

户外锻炼

保护球宝宝

目标：

在保护自己家里球宝宝的同时快速的去抢其他家里的球宝宝。

老狼老狼几点了

目标：

通过游戏发展幼儿快速躲闪跑的能力，并在游戏中注意避让他人。

我是耐力王

目标：

能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

跨越障碍

目标：

幼儿尝试助跑跨跳高约20cm的跨栏。

小木偶

目标：

听老师口令做相应的动作，练习幼儿的反应、协调能力。

艺术特色活动

小兔和狼

（音乐）

目标：

通过网游戏熟悉乐律，初步学唱歌曲。

分组行动

（综合）

目标：

1. 通过讨论的分组结果按计划拯救种植园地。

2. 体验共同合作的乐趣。

猫戴帽

（语言）

目标：

多形式练习绕口令，感受绕口令的韵律节奏和趣味。

给娃娃送礼物

（数学）

目标：根据娃娃身上的数字将相应的礼物和娃娃用线连起来。

我们种什么？（二）（语言）

总结票数

目标：

通过汇总幼儿想要种的蔬菜的人数决定种什么。

读写区

春姑娘来了

春姑娘来了

沙水区/种植园地

目标：

1. 能使用挖沙工具将埋在沙子里面的恐龙“拯救出来”。

2. 使用工具为植物浇水、清理杂草、石子等杂物。

3. 游戏结束时能将材料全部按照标志摆放到相应的位置。

建构室

1. 尝试使用垒高、堆砌等建构技能搭建出种植园地的样子。

2. 使用辅助材料将种植园地变得更加丰富。

3. 游戏结束后将多余的材料摆放到相应的筐子里。

春姑娘来了

目标

能与同伴认真阅读有关春天的绘本，能大胆表达自己的想法。

能与同伴认真阅读有关春天的绘本，能大胆表达自己的想法。

能与同伴认真阅读有关春天的绘本，能大胆表达自己的想法。

美工区

春天里的植物

春天里的植物

春天里的植物

利用美工区的各色彩笔、水粉、纸杯等制作有关春天里的植物。

目标

利用美工区的各色彩笔、水粉、纸杯等制作有关春天里的植物。

利用美工区的各色彩笔、水粉、纸杯等制作有关春天里的植物。

益智区

立体拼图

立体拼图

立体拼图

目标

尝试将9个立体小方块拼成1面或更多完整的图案。

尝试将9个立体小方块拼成1面或更多完整的图案。

尝试将9个立体小方块拼成1面或更多完整的图案。

数学区

春天里的花

春天里的花

春天里的花

目标

能按照上下、下上的规律，依次绘画小花。

能按照上下、下上的规律，依次绘画小花。

能按照上下、下上的规律，依次绘画小花。

科学区

污水净化

污水净化

污水净化

目标

尝试利用纸巾，将杯子里面的污水进行分离。

尝试利用纸巾，将杯子里面的污水进行分离。

尝试利用纸巾，将杯子里面的污水进行分离。

反思

本周，孩子们通过观察发现了乱糟糟的种植园地。通过讨论、绘画、共同帮助种植园地变成了干净的一块地方。可是，这块地空下来了，我们就和孩子们共同讨论种植园地种什么。通过本周的活动发现我们班孩子对于种植的兴趣非常浓厚，接下来我们将继续进行相关的活动，根据孩子的兴趣点出发，走进孩子的内心。