对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.孩子们从爸爸妈妈那里了解到春天适合种的蔬菜，我们进行了统计，发现南瓜的票数最多，西红柿的票数第二，按照票数的结果应该是要种南瓜的，可是西红柿孩子们也想种，最后我们决定南瓜和西红柿全部都种。

2.孩子们最近总在问，老师我们什么时候去春游啊？可以带玩具去吗？要带零食吗？

3.孩子们知道要种植种植园地后，在美工区游戏时也会纷纷做一些蔬菜，比如：胡萝卜、茄子、青菜等等

1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。(健康：3.3.1）

2.愿意用图画表达自己的想法。（语言：2.3.1）

3.活动时愿意接受同伴的意见和建议。（社会：1.2.4）

4.敢于尝试又一定难度的活动和任务。（社会：1.3.4）

5.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义又进一步探究的兴趣。（科学：2.1.2

6.用绘画的方式表现自己的所见所想。（艺术：2.1.2）

1.利用视频和故事帮助幼儿了解安全知识，为周五的春游做好安全教育。

2.对做春游计划要带的东西用图画表达。

3.讨论两种蔬菜怎么划分种植园地时同伴有好的想法能够欣然接受。

4.划分菜地时可以用数来解决问题。

社会性活动

中班出现同伴见的合作意识逐渐增强，幼儿在游戏时的想法也比较多，当意见发生分歧时不愿意接受同伴的建议。

活动时愿意接受同伴的意见和建议。

出现这样的问题时，可以利用晨谈时间把情况还原一下，帮助幼儿理清。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

清明放假

清明放假

划分种植园地

（科学）

讨论春游计划

（综合）

我是神射手

（体育）

春游

目标

1. 认识秧苗，知道秧苗的名称。

2. 积极探讨种植园地的划分方法。

3. 对划分种植园地活动感兴趣，积极动脑思考问题。

1. 通过计划单上的内容，讨论生活类和食品类哪些是必需品，哪些是不能带的。

2. 将计划单上的内容打勾和打叉。

3. 体会按计划制定内容的成功感。

1.通过复习抛接球、投篮动作，强化球性认识，提高探索力。

2.尝试抛出弧线、标准地将篮球投入球框，动作协调，发展运动力。

3.积极参与投篮示范，相互欣赏与鼓励，促进艺术力发展。

下午活动

户外锻炼

老狼老狼几点了

目标：

当听到口令快速躲闪跑，注意躲避他人。

螃蟹爬

目标：

练习手臂支撑力量，跨越障碍物。

小兔子跳跳

目标：

练习单脚向前连续跳5米左右。

春游

艺术特色活动

种植进行时

目标：

1. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

2.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想;培养合作意识。

驴子吃梨子

（语言）

目标：理解并学说绕口令，读准“驴子”“梨子”的发音。

再次制定春游计划

（美术）

目标：

1. 调整计划单上的内容，了解生活类和食品类的要带的必需品。

2. 再次制定春游计划单，绘画能带的生活类和食品类要带的东西。

3.体会按计划制定内容的成功感。

读写区

他们是怎么长出来的

他们是怎么长出来的

他们是怎么长出来的

目标

通过阅读绘本，了解植物的生长过程。

通过阅读绘本，了解植物的生长过程。

通过阅读绘本，了解植物的生长过程。

美工区

春天里的小花园

春天里的小花园

春天里的小花园

目标

益智区

绘画各种各样见过的小花朵，装扮美丽的小花园。

多米诺骨牌

绘画各种各样见过的小花朵，装扮美丽的小花园。

绘画各种各样见过的小花朵，装扮美丽的小花园。

多米诺骨牌

多米诺骨牌

目标

通过玩多米诺骨牌，感知力的传递性。

通过玩多米诺骨牌，感知力的传递性。

通过玩多米诺骨牌，感知力的传递性。

数学区

为小动物制作点卡

为小动物制作点卡

为小动物制作点卡

目标

根据小动物的数量先排序再制作点卡。

根据小动物的数量先排序再制作点卡。

根据小动物的数量先排序再制作点卡。

科学区

硬币存水

硬币存水

硬币存水

目标

通过探究、猜想、实验看一看硬币到底能不能存水呢，并把实验结果记录在纸上。

通过探究、猜想、实验看一看硬币到底能不能存水呢，并把实验结果记录在纸上。

通过探究、猜想、实验看一看硬币到底能不能存水呢，并把实验结果记录在纸上。

反思

本周是种植活动和春游计划同时进行的，考虑到临近春游幼儿对春游充满了好奇，所以想依次为契机开展一些列关系准备春游食品和用品的活动，目的帮助幼儿更能清楚的明白什么是可以带的什么是不可以带的，同时也是在提升幼儿按照计划进行的能力，做事要有计划，并按计划执行。在划分种植园地时幼儿有多种多样的划分的方法，还体现了更为高级的划分方法，按照秧苗的数量划分种植园地，本周上学的天数少，又赶上春游，所以有些活动进行的有点仓促，没能够更深入的挖掘。